<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="wordpress.com" -->
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	>

<channel>
	<title>παιδαγωγική &amp;laquo; WordPress.com Tag Feed</title>
	<link>http://wordpress.com/tag/παιδαγωγική/</link>
	<description>Feed of posts on WordPress.com tagged "παιδαγωγική"</description>
	<pubDate>Sun, 12 Oct 2008 00:16:21 +0000</pubDate>

	<generator>http://wordpress.com/tags/</generator>
	<language>en</language>

<item>
<title><![CDATA[Διαπίστωση η τηλεόραση κάνει κακό... ]]></title>
<link>http://eidolo.wordpress.com/?p=261</link>
<pubDate>Thu, 17 Jul 2008 12:31:21 +0000</pubDate>
<dc:creator>eidolo</dc:creator>
<guid>http://eidolo.el.wordpress.com/2008/07/17/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%80%ce%af%cf%83%cf%84%cf%89%cf%83%ce%b7-%ce%b7-%cf%84%ce%b7%ce%bb%ce%b5%cf%8c%cf%81%ce%b1%cf%83%ce%b7-%ce%ba%ce%ac%ce%bd%ce%b5%ce%b9-%ce%ba%ce%b1%ce%ba%cf%8c/</guid>
<description><![CDATA[Νέες σημαντικές διαπιστώσεις για τις επιπτώσεις που έ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align:justify;"><a href="http://eidolo.files.wordpress.com/2008/07/cf84ceb7cebbceb5cf89cf81ceb1cf83ceb7-cf80ceb1ceb9ceb4ceb9-2.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-262" src="http://eidolo.wordpress.com/files/2008/07/cf84ceb7cebbceb5cf89cf81ceb1cf83ceb7-cf80ceb1ceb9ceb4ceb9-2.jpg" alt="" width="150" height="113" /></a>Νέες σημαντικές διαπιστώσεις για τις επιπτώσεις που έχει στην ανάπτυξη των παιδιών η τηλεόραση, έκαναν επιστήμονες του Κέντρου για τα Μέσα Επικοινωνίας και την Υγεία των Παιδιών, του Παιδιατρικού Νοσοκομείου της Βοστόνης. Οι επιστήμονες διαπίστωσαν ότι εφόσον η συσκευή της τηλεόρασης είναι ανοικτή καθώς τα νήπια παίζουν με τα παιχνίδια τους, η τηλεόραση τους αποσπά την προσοχή, τα εμποδίζει να συγκεντρωθούν και αυτό έχει αρνητικές επιπτώσεις στην ανάπτυξή τους.<br />
Οι παιδίατροι θεωρούν ότι τα παιδιά ηλικίας κάτω των 2 ετών δεν πρέπει να παρακολουθούν τηλεόραση. Ωστόσο η Δρ. Μαρί Έβανς Σμιντ, που ήταν επικεφαλής της ομάδας των επιστημόνων που έκαναν την έρευνα, επισήμανε ότι στις ΗΠΑ τα τρία τέταρτα των παιδιών ζουν σε σπίτια όπου η τηλεόραση είναι ανοικτή τις περισσότερες ώρες.<br />
Οι επιστήμονες παρατήρησαν τη συμπεριφορά 50 παιδιών, ηλικίας 12, 24 και 36 μηνών, που έπαιζαν με διάφορα παιχνίδια κατάλληλα για την ηλικία τους, επί μία ώρα. Τη μισή ώρα ήταν παράλληλα ανοικτή και η τηλεόραση στο δωμάτιο όπου βρίσκονταν τα παιδιά, προβάλλοντας ένα τηλεπαιχνίδι για ενήλικες και διαφημίσεις. Την υπόλοιπη ώρα η τηλεόραση ήταν κλειστή. Οι επιστήμονες διαπίστωσαν ότι όση ώρα η τηλεόραση λειτουργούσε, τα παιδιά δεν μπορούσαν να συγκεντρωθούν στο παιχνίδι τους και επικέντρωναν την προσοχή τους σε αυτό μόλις μερικά δευτερόλεπτα.<br />
«Η τηλεόραση στο φόντο ενός χώρου παρεμποδίζει τις προσπάθειες των παιδιών να επικεντρώσουν την προσοχή τους στο παιχνίδι», δήλωσε η Δρ. Σμιντ. Διαπιστώθηκε επίσης ότι η πολύωρη επαφή των παιδιών με την τηλεόραση λειτουργεί αθροιστικά. Αυτό μπορεί να έχει ως συνέπεια "πιο αργή ανάπτυξη της γλώσσας και των γνώσεων και συμπτώματα έλλειψης συγκέντρωσης", δήλωσε η Δρ. Σμιντ.<br />
«Οι γονείς θα πρέπει να περιορίσουν την έκθεση των παιδιών τους στην τηλεόραση που λειτουργεί ως φόντο σε ένα χώρο», επισήμανε η Αμερικανίδα ερευνήτρια.</p>
<h6 style="text-align:justify;">ΑΠΕ</h6>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Η προβληματική γύρω από την ομοφυλοφιλία. Η παιδαγωγική των γονέων προς αποφυγή της ομοφυλοφιλίας.]]></title>
<link>http://fileleftheros.wordpress.com/?p=401</link>
<pubDate>Tue, 24 Jun 2008 18:00:31 +0000</pubDate>
<dc:creator>fileleftheros</dc:creator>
<guid>http://fileleftheros.el.wordpress.com/2008/06/24/%e1%bc%a1-%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%b2%ce%bb%ce%b7%ce%bc%ce%b1%cf%84%ce%b9%ce%ba%e1%bd%b5-%ce%b3%e1%bd%bb%cf%81%cf%89-%e1%bc%80%cf%80%e1%bd%b9-%cf%84%e1%bd%b5%ce%bd-%e1%bd%81%ce%bc%ce%bf%cf%86%cf%85%ce%bb/</guid>
<description><![CDATA[π. Σαράντη Σαράντου,
ἐφημερίου Ι.Ν.Κοιμήσεως Θεοτόκ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<h1 style="line-height:18pt;margin:0 0 6pt;"><span style="font-size:14pt;font-family:Gentium;">π. Σαράντη Σαράντου,<br />
ἐφημερίου Ι.Ν.Κοιμήσεως Θεοτόκου ᾿Αμαρουσίου</span></h1>
<p style="text-align:center;"><span style="color:#800000;"><br />
</span></p>
<p style="text-align:center;"><span style="color:#800000;"><a href="http://fileleftheros.wordpress.com/files/2008/06/sarantis.jpg"><img class="aligncenter size-full wp-image-402" src="http://fileleftheros.wordpress.com/files/2008/06/sarantis.jpg" alt="" width="718" height="462" /></a></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><br />
</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Μέ διάφορες τηλεοπτικές ἐκπομπές ἐπιχειρεῖται τά τελευταῖα πέντε- δέκα χρόνια νά ἰσοπεδωθεῖ κάθε ἠθικό κριτήριο κυρίως στήν πατρίδα μας, ἀλλά καί γενικά στήν παγκοσμιοποιούμενη παγκόσμια κοινότητα. Ἔντονα προβάλλονται τύποι ὁμοφυλοφίλων ὡς δυναμικές κοινωνικές προσωπικότητες, πού μποροῦν νά ἀποτελέσουν πρότυπα πρός μίμηση ἀπελευθερωμένων ἀνθρώπων καί καταξιωμένων σ' ὅλα τά ἐπίπεδα ζωῆς.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Οἱ τηλεοπτικές δημοσιογραφικές κάμερες ἔχουν στραφεῖ ἄπειρες φορές τόσο στόν πρόεδρο τῶν ὁμοφυλοφίλων, ὅσο καί στά διαφημιζόμενα μέλη τοῦ νεοσύστατου συλλόγου καί φυσικά στίς δραστηριότητές τους. Ὑπενθυμίζουμε πολύ συνοπτικά ὅτι πασχίζουν νά μᾶς περάσουν τό μήνυμα ὅτι αὐτοί εἶναι οἱ ὑγιέστεροι τῶν ἀνθρώπων, ἐνῷ ὅσοι δέν ἀνήκουν στό κλάμπ τό δικό τους εἶναι οἱ ἀσθενεῖς.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Πρό τετραετίας περίπου παρακολούθησα μία τηλεοπτική συζήτηση. Βασικός προσκεκλημένος ἦταν ἕνας ταλαίπωρος ὁμοφυλόφιλος, ὁ ὁποῖος, ὅπως εὔκολα καταλάβαινε ὁ μέσος τηλεθεατής, εἶχε δελεασθεῖ ἀπό τή διοργανώτρια τῆς τηλεσυζήτησης μέ τήν ὑπόσχεση χρηματικῆς ὑποστήριξης. Στό τραπέζι μετεῖχαν τέσσερις - πέντε ἐπιφανεῖς μορφωμένες κυρίες, λογίου ἐπιπέδου, πού ὑπέβαλαν ἐπίμονα στόν ὁμοφυλόφιλο ἐρωτήσεις μέ τίς ὁποῖες ἐπεδίωκαν νά ἐκμαιεύσουν τήν ἀπάντηση, ὅτι ἡ ἑλληνική κοινωνία ἦταν καί εἶναι ρατσιστική, δέ δέχεται τήν ἐλεύθερη σεξουαλική ἐπιλογή τους καί ἐπιτέλους θά πρέπει ἡ ἑλληνική κοινωνία τώρα πιά νά ἐκσυγχρονισθεῖ καί νά ἀποδέχεται καί τήν ὁμοφυλοφιλία καί τούς ὁμοφυλόφιλους. Ἀπό τίς αὐθόρμητες καί εἰλικρινεῖς ἀπαντήσεις τοῦ ταλαίπωρου τηλεοπτικοῦ - καί μή δασκαλεμένου ὅπως φαινόταν - θύματος δέν ἐξαγόταν τό συμπέρασμα πού ἐπεδίωκαν οἱ ἐπιφανεῖς διοργανωτές - ψυχαναλυτές τοῦ θύματος. Τό μόνο πού ἐνδιέφερε τό θῦμα ἦταν νά προκαλέσει τόν οἶκτο τῶν τηλεθεατῶν καί νά ἀποσπάσει κάποια βοηθήματα, ἐφόσον προερχόταν ἀπό τήν τάξη τῶν ἀπόρων.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Παρά ταῦτα ἡ μάνατζερ τῆς ἐκπομπῆς ἀνακοίνωσε μέ ἐνθουσιασμό ἐφήβου, ὅτι ἡ ἑλληνική κοινωνία θά πρέπει νά ἀνοίξει τούς ὁρίζοντές της καί νά γίνει φιλανθρωπότερη στούς ὁμοφυλοφίλους. Αὐτό τό συμπέραμα ὅμως καθόλου δέν ἔβγαινε ἀπό τήν προηγηθεῖσα συζήτηση, ἀφοῦ τό μόνο πού ἐνδιέφερε τό βασικό πρόσωπο τοῦ ὁμοφυλοφίλου ἦταν ἡ οἰκονομική βοήθεια καί ὄχι ἡ συμμετοχή του σέ ἐξαγωγή συμπερασμάτων.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Αὐτή ἡ νοοτροπία τῆς διαφήμισης τῆς ὁμοφυλοφιλίας συνδυάζεται και ταυτίζεται μέ τήν ἀνενόχλητη διακίνηση τῶν ναρκωτικῶν, μέ τήν προώθηση τῶν πορνοπεριοδικῶν καί πορνοταινιῶν, μέ τόν ἀφελληνισμό τῆς Παιδείας μας καί τον εὐτελισμό τῆς γλώσσας μας, τῆς Ἑλληνικῆς σημαίας καί τῶν ἐθνικῶν ἑορτῶν μας, μέ τήν πυρετώδη μέριμνα γιά τήν ἀναβίωση τῆς εἰδωλολατρίας μέ τούς Ὀλυμπιακούς ἀγῶνες καί μέ τό συστηματικό σπάσιμο ὅλων τῶν ἀξιῶν τῆς ζωῆς στήν Ἑλλάδα καί εὐρύτερα, τῶν ἀξιῶν πού ἔχουν δομηθεῖ πάνω στά Θεανθρώπινα βιώματα πού διδάσκει ἡ Ὀρθόδοξη Ἐκκλησία μας. Ὁ στῦλος καί τό ἑδραίωμα τῆς ἀληθείας, πού μόνο ἡ Ὀρθόδοξη Ἐκκλησία μας ἐκφράζει, σχετικοποιοῦ-νται καί παζαρεύονται ὑπό τά ὄμματα ὅλων τῶν ἀνθρώπων τῆς ὑφηλίου, μέσα στίς πανθρησκειακές <em>«ἐ<span>κσυγχρονιστικές»</span></em> συναντήσεις τῶν δικῶν μας καί τῶν ξένων θρησκευτικῶν ἡγετῶν τῆς Οἰκουμένης.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Οἱ ὁμοφυλόφιλοι στίς μέρες μας προβάλλονται, ἐνῷ ἔχουν προηγουμένως ἀλλοτριωθεῖ πνευματικά.  Ἡ ἀλαζονία ἀποτελεῖ καί τό βασικότερο κίνητρο γιά νά προβάλουν τήν ὁμοφυλοφιλία τους. "<strong><em>Κύριος, </em></strong>ὅμως, <strong><em>ὑπερηφάνοις ἀντιτάσσεται" </em></strong>μᾶς λέγει ἡ Ἁγία Γραφή. Γι’ αὐτό καί δέν μποροῦν νά ἀπαλλαγοῦν ἀπό τό φοβερό αὐτό πάθος, ἀφοῦ συνδυάζεται μέ τήν ὕβρη καί κατ' οὐσίαν μέ τήν ἀμετανοησία.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Γι’ αὐτό πάντοτε ἡ ὁμοφυλοφιλία ἐθεωρεῖτο ὡς διάστροφη ἐρωτική σχέση μεταξύ ἀτόμων πού ἀνήκουν στό ἴδιο φῦλο, ὡς ψυχοπαθολογικό φαινόμενο μέ ἐπιπτώσεις σοβαρές πνευματικές, ψυχολογικές, κοινωνικές καί βιολογικές - σωματικές. <strong><em> </em></strong>Μέχρι σήμερα καί ἐνῷ γίνονται ἔρευνες ἀπό τούς εἰδικούς ὡστόσο δέν ἔχουν συμφωνήσει ὅτι εὐθύνονται οἱ γονιδιακοί παράγοντες γι' αὐτή τή διαστροφή. Καμία στατιστική ἐπίσης δέν εἶναι δυνατό νά μᾶς δώσει τά πραγματικά, ἔστω καί κατά προσέγγιση, ποσοστά τοῦ <em>«τρίτου φύλου</em><em>»</em> μεταξύ τῶν προηγμένων λαῶν. Οἱ φερόμενες πάντως στατιστικές μιλοῦν γιά ὑψηλά ποσοστά πού τεκμαίρονται καί ἀπό τά ἀντίστοιχα οἰκογενειακά, ἀτομικά καί κοινωνικά δράματα, πού σχετίζονται μέ τήν ὁμοφυλοφιλία.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Ἄς μᾶς ἐπιτραπεῖ λοιπόν νά καταθέσουμε τήν ταπεινή ἐμπειρία μας καί τίς παρατηρήσεις μας ἀπό τόν εὐαίσθητο ἱερό χῶρο τῆς ἱερᾶς ἐξομολογήσεως. Μέσα στήν ἱερότητα τοῦ Μυστηρίου ἡ Θεία Χάρη ἀκυρώνει τά ἀνήκουστα ἁμαρτήματα γενικῶς, καί τῶν ὁμοφυλοφίλων, καί ὁ πνευματικός μαζί μέ τόν μετανοοῦντα συγχαίρει γιά τήν ἄκρα φιλανθρωπία τοῦ Δεσπότου Χριστοῦ. Νά γιατί ὁ ἐξομολόγος δέν καταβάλλεται μολονότι ἀκούει τά αἴσχιστα, γιατί εἰσπράττει καί τή χαρά τῆς ἀφέσεως πού δίνει ὁ ἴδιος ὁ Χριστός διά τοῦ πνευματικοῦ στόν εἰλικρινῶς μετανοήσαντα. Ὁ Ἅγιος Συμεών Θεσσαλονίκης ὑποστηρίζει ὅτι ὅπως εἶναι πολύ εὐρύχωρο τό ράσο τοῦ ὀρθόδοξου ἱερέως, ἀπέραντα πιό εὐρύχωρη εἶναι ἡ καρδιά του καί ὡς ἐξομολόγου, γιαυτό καί πάρα πολλοί ἀπό τούς ὁμοφυλοφίλους ἐμπιστεύονται τόν ἱερέα καί μόνο.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Γιά νά μπορέσουμε νά ἐρευνήσουμε σωστά τό μέγα πρόβλημα τῆς ὁμοφυλοφιλίας, πρέπει πρώτιστα νά γνωρίζουμε τή φυσιολογία τοῦ ὑγιοῦς ἐρωτικῶς ἀνθρώπου-ζεύγους, κεχωρισμένου ἀπό τήν ὁμοφυλοφιλία.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Τόσο ἡ Γένεση, ὅσο καί οἱ Ἅγιοι Πατέρες πού ἑρμηνεύουν τή Γένεση μέ τό Φῶς τῆς ἀκτίστου Χάριτος τοῦ Ἁγίου Πνεύματος βλέπουν δύο σχέδια στήν προαιώνια βουλή τοῦ Θεοῦ σχετικά μέ τή δημιουργία τοῦ ἀνθρώπου. Καί ὁ Ἅγιος Γρηγόριος Νύσσης καί ὁ Μέγας Βασίλειος στηριζόμενοι στήν Παλαιά Διαθήκη βλέπουν μέ θαυμασμό τήν πρώτη βουλή τοῦ Θεοῦ πού ἤθελε ὁ Ἀδάμ νά ὁλοκληρωθεῖ ὡς τέλεια προσωπικότητα μόνος του, χωρίς Εὔα, χωρίς σύντροφο. Μαζί του καί ὁ Ἅγιος Ἰωάννης ὁ Χρυσόστομος ἐγκωμιάζει τήν ἐλευθερία τοῦ Θεοῦ καί τήν ἄκρα συγκατάβασή Του, πού ὅταν ἀντιλαμβάνεται τή μοναξιά τοῦ Ἀδάμ, ἐναλλάσσει τό σχεδιασμό τοῦ πλάσματός Του καί δημιουργεῖ τήν Εὔα ἐκ τῆς πλευρᾶς του ὡς σύντροφό του. Ὅμως ὁ ἀρχετυπικός σχεδιασμός τοῦ φιλανθρωποτάτου Θεοῦ Πατέρα δέν πῆγε χαμένος ἀλλά καταξιώθηκε πλήρως μέ τήν ἑκούσια ἐνανθρώπιση τοῦ δευτέρου προσώπου τῆς Ἁγίας Τριάδος, τοῦ Κυρίου μας Ἰησοῦ Χριστοῦ. Ἔτσι κάθε ἄνθρωπος ἔχει τό δικαίωμα τῆς ἐλεύθερης ἐπιλογῆς δύο σχεδίων τοῦ Θεοῦ: Τό ἕνα ἀποτελεῖ τό συντροφικό τρόπο ζωῆς καί τό ἄλλο, τόν κατά Χριστό καί ἐν τῷ Χριστῷ παρθενικό τρόπο ζωῆς. Δόξα τῷ Θεῷ ἡ ἁγία Ὀρθοδοξία μας ἀγκαλιάζει καί εὐλογεῖ τά ζευγάρια σ' ὅλες τους τίς δραστηριότητες, εὐλογεῖ καί καταξιώνει ὅλους τούς μοναχούς καί τίς μοναχές πού ἀγωνίζονται <em>«ἐν τῷ Χριστῷ</em><em>»</em> γιά τήν ἐν ἀγάπῃ κοινωνία μαζί Του.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Ὁ ἐν Χριστῷ ἄγαμος ἤ ἡ ἐν Χριστῷ ἄγαμη παρθένος ἔχουν τήν εὐλογία καί τό ἑκούσιο χάρισμα νά ἀφιερώνουν ὅλη τή ζωή τους καί ὅλα τά ἐρωτικά τους στό Χριστό. Γιαυτό εἶναι μακαριώτατοι ἄνθρωποι οἱ παρθένοι πού ἀγαποῦν καί φλέγονται γιά τό Χριστό καί ὁ Χριστός ἀπαντᾷ μέ πλούσια καί ὅλο πλουσιώτερη χάρη, ἀγάπη, εἰρήνη στίς καρδιές τους. Ἀντίστοιχη καί ἀνάλογη χαρά, εἰρήνη καί μακαριότητα ἀπολαμβάνουν τά ζευγάρια πού ζοῦν κατά τό θέλημά Του. Μεγαλειώδης καί ἀρχοντική εἶναι ἡ ἐν Θεῷ συζυγία τῆς Παλαιᾶς Διαθήκης, ἡ ὁποία ἐκφράζεται στίς ὑπέροχες, θεόπνευστες καί καθολικές τρεῖς πρῶτες εὐχές τοῦ Μυστηρίου τοῦ Γάμου οἱ ὁποῖες ἔχουν υἱοθετηθεῖ ἀπό τίς μυριάδες τῶν ζευγαριῶν τῆς Καινῆς Διαθήκης ὡς τέλεια, μοναδικά καί ἀναντικατάστατα χριστολειτουργικά ἀριστουργήματα τοῦ Ὀρθοδόξου Γάμου.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Μέσα σ' αὐτό τό μέγα κατά Παῦλο, καί ὅλους τούς Ἁγίους, Μυστήριο τοῦ Γάμου ὁ σύζυγος ἀπολαμβάνει τήν ἀγάπη καί τήν ἐκτίμηση τῆς συζύγου του, ὅπως καί ἡ σύζυγος εἰσπράττει τήν θυσιαστική προσφορά ἀγάπης ἀπό τό σύζυγό της. Καί οἱ δύο τους εὐλογημένοι μέ τίς εὐχές τοῦ ἀρραβῶνος καί τοῦ Γάμου ζοῦν ὅλες τίς ποιότητες τῆς ἀγάπης, τῆς στοργῆς καί τῆς προνοίας τοῦ Πατρός καί τοῦ Υἱοῦ καί τοῦ Ἁγίου Πνεύματος, μέ τίς πολλές πρεσβεῖες τῆς Κυρίας Θεοτόκου σύν πᾶσι τοῖς Ἁγίοις. Σφραγίζονται οἱ δύο σύζυγοι μέ τήν ἄκτιστη Χάρη τοῦ Ἁγίου Πνεύματος εἰς σάρκα μίαν, δηλαδή ψυχική καί σωματική κοινωνία ὁσημέραι κορυφούμενες. Μέσα σ' αὐτό τό εὔκρατο κλῖμα ἀγάπης ἔρχονται τά παιδιά, καρποί - ἁπτές ἀτράνταχτες ἀποδείξεις τῆς ἀγάπης τοῦ Τριαδικοῦ Θεοῦ καί τῆς ἀγάπης τῶν συζύγων.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Εἶναι ἀπό τά πλέον αὐτονόητα, ὅτι ἡ ὑπακοή τῶν δύο συζύγων στό θέλημα τοῦ Θεοῦ τούς καθιστᾷ πολύ διακριτικούς καί ὡς πρός τήν ἀγωγή τους πρός τά παιδιά καί ὡς πρός τή συμπεριφορά τῶν παιδιῶν πρός τούς γονεῖς. Ἰσορροπία, εἰρήνη, χαρά, πληρότητα, δημιουργικότητα, καί ὅλα τά ἄλλα τά καλά συνοδέυουν τήν κατά Χριστό ἁγία οἰκογένεια. Ὁ πατέρας καί ἡ μητέρα καταξιώνονται πολλαπλᾶ ὡς γονεῖς. Οἱ ἀναπτυσσόμενες οἰκογενειακές ὑποχρεώσεις τούς ὡριμάζουν καί τούς ἐντοπίζουν στά ἄμεσα πολλά καθήκοντά τους ὡς γονέων, τά δέ παιδιά ἀναπνέουν τό ζείδωρο ὀξυγόνο τῆς ἀγάπης τοῦ Χριστοῦ, διά τῶν τιμίων καί ὑπάκουων γονέων τους. Τό πλούσιο ὀξυγόνο τῆς Ἀγάπης τοῦ Χριστοῦ τό μετασχηματίζουν τά παιδιά σέ ἰσορροπία, σέ φιλαδελφία καί φιλοθεΐα, σέ ἐξελισσόμενη δημιουργικότητα καί ἐν Χριστῷ κοινωνικότητα. Ποῦ χῶρος γιά ὁμοφυλοφιλία στά παιδιά, τοσοῦτον μᾶλλον καθ' ὅσον καί τά παιδιά καί οἱ γονεῖς ἔχουν τήν κραταιά Τριαδική Προστασία, τή δοκιμασμένη Σκέπη τῆς Παναγίας καί τή βοήθεια τῶν Ἁγίων τῆς Ἐκκλησίας μας. Ὅλα τά παραπάνω ἐπισφραγίζονται καί σταθεροποιοῦνται μέ τό πρόγραμμα τῆς προσευχῆς, τῆς νηστείας καί τῆς τρυφῆς τῶν Ἁγίων Ἀχράντων Μυστηρίων τοῦ Χριστοῦ.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Γνωρίζουμε ὅμως ἀπό τήν Παλαιά Διαθήκη, τό θεόπνευστο βιβλίο τῆς Ἐκκλησίας μας, καί δή ἀπό τή Γένεση, ὅτι τό πρῶτο ζεῦγος τῶν πρωτοπλάστων δέν κράτησε τήν ὑπακοή του στό Θεό, γιαυτό καί ἀλλοτριώθηκε ὁλόκληρη ἡ ζωή τους, οἱ ἀναμεταξύ τους σχέσεις καί ὅλο τό φάσμα τῆς τεκνογονίας τους. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Ἄπειρα προβλήματα σχέσεων σ’ ὅλα τά ἐπίπεδα παρακολουθοῦν ἀπό τότε καί ὅλους τούς μεταπτωτικούς ἀπογόνους τους. Μοναδική θεραπεία βρίσκεται καί ἐπιτυγχάνεται μέσα στήν Ἐκκλησία τοῦ Χριστοῦ, ὁ ὁποῖος χριστοποιεῖ καί θεανθρωποποιεῖ τόν ἀνδρισμό τοῦ συζύγου καί τήν πατρότητά του, τή θηλυκότητα τῆς συζύγου καί τή μητρότητά της, τίς σχέσεις τους μέ τά παιδιά τους καί μέ ὅλη τήν ὑπόλοιπη ἐν Χριστῷ ἀδελφότητα τῶν Ἁγίων, τῶν μελῶν τῆς Ἐκκλησίας καί τῆς εὐρύτερης κοινωνίας. Χαρισματικά ἀλληλοπεριχωρεῖται ἡ κατ' οἶκον Ἐκκλησία μέ τήν εὐρύτερη Καθολική Ἐκκλησία τοῦ Χριστοῦ.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Τί γίνεται ὅταν ἡ οἰκογένεια εἶναι μακριά ἀπό τήν Ἐκκλησία, τή ζωή της, τά Μυστήριά της; Μιά διακριτή νοσηρή παθογένεια ἐπιβαρύνει ὅλες τίς σχέσεις πού μποροῦν νά πάρουν τά παρακάτω πιθανά σχήματα:</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">1. Ὅταν ἡ οἰκογένεια εἶναι ὁριστικά διασπασμένη, ὅλα λειτουργοῦν ἀνάποδα, διάστροφα. Οἱ ὑπεραυξημένες φροντίδες τοῦ ἑνός ἐκ τῶν δύο γονέων πού ἔχει τήν ἀποκλειστική εὐθύνη τοῦ ἑνός ἤ περισσοτέρων παιδιῶν δημιουργοῦν τέτοιο ἄγχος καί τέτοια ἀνασφάλεια πού περνάει καί στά παιδιά. Ὁ χωρισμένος πατέρας ἤ πιό πολύ ἡ καταπικραμένη χωρισμένη μητέρα θά περάσουν στήν ἀνατροφή τοῦ ἀγοριοῦ ἤ τοῦ κοριτσιοῦ τήν ὑποτίμηση τοῦ ἀπουσιάζοντος συζύγου μέ συνέπειες κρίσιμες γιά ὅλη τή συγκρότηση τοῦ νέου παιδιοῦ. Οἱ συνέπειες δέν μποροῦν νά μήν ἐπηρεάσουν καί τήν ἐρωτική καί σεξουαλική συμπεριφορά, τήν ὁποία ἤ θά καταστείλουν ἐπικίνδυνα ἤ θά διεγείρουν ἐπικίνδυνα.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Εἶναι πιθανή ἡ προσκόλληση τοῦ μισοαπροστάτευτου ἀγχωμένου παιδιοῦ τῶν χωρισμένων σέ ἐξωοικογενειακούς  καλοθελητές, πού μέσῳ τοῦ συναισθηματισμοῦ μποροῦν νά προσεταιρισθοῦν τήν ἀγάπη του καί νά τό ὁδηγήσουν στούς δικούς τους ποταπούς σκοπούς. Ὁ ἄδικος πατέρας βεβαρυμένος καί μέ τό ἐξωσυζυγικό μόλυσμα φορτώνει πάνω στά παιδιά του τά  παράπονά του καί τά ἀπωθημένα του, διχάζοντας τά παιδιά. Ἡ ἀδικημένη χωρισμένη σύζυγος, διαλυμένη ἀπό τίς πιέσεις καί τό κρυφό μόλυσμα ἑνός παράνομου δεσμοῦ βγάζει πάνω στά παιδιά τά δικά της ἀπωθημένα, γεμίζοντας τά παιδιά μέ τίς καμουφλαρισμένες κακίες της καί διχάζοντας ἀνίατα τίς τρυφερές νεανικές προσωπικότητες. Χωρίς βάσεις καί μέ καταθρυμματισμένο τό θεσμικό οἰκογενειακό περιβάλλον, ζώντας σ' ἕνα ἰδεολογικό χάος, τά παιδιά εἶναι ἀνά πᾶσα στιγμή εὔκολη λεία τοῦ ἐμπόρου τῶν ναρκωτικῶν καί ὁποιουδήποτε πού πουλάει σέ ὁποιαδήποτε τιμή ἀγάπη, στοργή, ἐνδιαφέρον καί τά σχετικά. Ἐν τῷ μεταξύ εὐκαίρως ἀκαίρως ἡ αἰσχρή τηλεόραση διδάσκει στά παιδιά ὅτι μαγκιά εἶναι νά δοκιμάσεις καί λίγη  <em>«<span>μαύρη</span>»</em>, λίγη  <em>«ἄσπρη</em><em>»</em> καί νά ἀποκτήσεις <em>«πολλαπλές ἐμπειρίες» </em>μέσα ἀπό διάφορες σεξουαλικές ἐπαφές, τά ὁποῖα μέ τή θέλησή σου μπορεῖς - κατά τούς ἐπιτηδείους - ὁποτεδήποτε νά σταματήσεις. Ἤδη ὅμως ἔχει σφιχταγκαλιασθεῖ ἡ ὡς ἄνω παρανομία μέ τήν ἀλαζονία, πού φράζουν ὁριστικά τό δρόμο τῆς ἐπιστροφῆς στήν κάθαρση καί στήν ἀληθινή ἀποκατάσταση τῶν χαμένων εὐκαιριῶν. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Οἱ διογκωμένοι ἐγωϊσμοί καί τῶν δύο συζύγων, ὡς κληρονομικοί, μεταβιβάζονται στά παιδιά μαζί μέ ὅλο τό πλέγμα τῶν παραπάνω ψυχολογικῶν τραυμάτων πού προκαλοῦν οἱ διαξιφισμοί τῶν ἀντιπαρατιθεμένων συζύγων, πού ζητοῦν ἀναγνώριση στή συνείδηση τῶν παιδιῶν τους μονομερῶς.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">2. Στίς περιπτώσεις τῶν συμβατικῶν γάμων τά πράγματα δέν εἶναι καλύτερα. Ἐξωτερικά μπορεῖ νά ὑπάρχει μιά βιτρίνα καταπληκτική, ὅταν μάθει ὅμως τά ἐνδότερα κανείς ἐκπλήσσεται ἀπό τά ἀπίστευτα προβλήματα. Ἀφάνταστη σκληρότητα ἀπό τόν ἕνα σύζυγο πρός τόν ἄλλο καί συνειδητή ἤ ἀσυνείδητη ἀκύρωση τοῦ ρόλου τοῦ ἄλλου συζύγου.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Στήν περίπτωση αὐτή τῶν συμβατικῶν, ἀλλά μή διαλυμένων, γάμων παρατηροῦμε δύο σενάρια. Κατά τήν ταπεινή μας ἐκτίμηση, χωρίς νά μιλοῦμε μέ ἀπόλυτη στατιστική βεβαιότητα, οἱ αὐταρχικές μητέρες εἶναι περισσότερες ἀπό τούς αὐταρχικούς πατέρες. Ἡ μητέρα μέ τήν ἔντονη προσωπικότητα - πού τίς πιό πολλές φορές ἰσοδυναμεῖ μέ τόν ἀνυπόταχτο ἐγωϊσμό - ἐπισκιάζει τήν αὐθεντικότητα τοῦ πατέρα, τήν ὁποία καί συστηματικά ὑποβαθμίζει στίς συνειδήσεις τῶν παιδιῶν. Ἑπομένως τό ἀγόρι ἤ τά ἀγόρια τῆς οἰκογένειας δέν ἔχουν τήν εἰκόνα τοῦ αὐθεντικοῦ πατέρα πρός τό ἀρχέτυπο τοῦ ὁποίου θά οἰκοδομήσουν καί τή δική τους ἀνδρική προσωπικότητα. Ἄν μάλιστα καί ἐξ ἀντικειμένου ὁ πατέρας εἶναι ἀπό τή φύση του ἀδύνατη καί ὑποτονική προσωπικότητα, σχεδόν ἀνύπαρκτη, τότε τά πράγματα εἶναι πιό δύσκολα τόσο γιά τά ἀγόρια πολύ περισσότερο, ὅσο καί γιά τά κορίτσια πού ἐνδέχεται νά τραποῦν καί αὐτά πρός τήν ὁμοφυλοφιλία, ἀφοῦ καί τό γυναικεῖο μοντέλο πάσχει ὡς ὑπερτονικό καί ὑπερδραστήριο καί τό ἀνδρικό ὡς ἀνίσχυρο στή διακυβέρνηση τῆς οἰκογένειάς του. Ἄς μή λησμονήσουμε ἐδῶ τή θέση, στήν ὁποία θέλει ὁ Ἀποστολος Παῦλος νά βρίσκεται ὁ ἄνδρας. Στήν πρός Ἐφεσίους Ἐπιστολή του λέγει ὅτι <strong><em>«ὁ ἀνήρ ἐστι κεφαλή τῆς γυναικός, καθώς καί ὁ Χριστός ἐστι κεφαλή τῆς Ἐκκλησίας</em><em>»</em>.<em> </em></strong>Αὐτή ἡ θέση δέν δηλώνει ἀξιολογική ἀνωτερότητα πρός τή σύντροφό του, ἀλλά τήν ἰδιαίτερη ἱκανότητα νά διευθετεῖ μέ διάκριση καί σωφροσύνη τά τοῦ ἑαυτοῦ του καί τά τοῦ οἴκου του μέ τή Χάρη τοῦ Θεανδρικοῦ ἀρχετύπου γιά ὅλους τούς ἄνδρες, τοῦ Χριστοῦ. Τό ὄντως ἀνδρῶδες ἐν Χριστῷ φρόνημα βρίσκεται ἄλλωστε στή θυσιαστική προσφορά τοῦ συζύγου γιά τή σύζυγό του καί κατ' ἐπέκταση γιά τήν οἰκογένειά του. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Ὅταν ὑπάρχει παράλυση στόν πρῶτο τῆς οἰκογένειας παραλύουν καί τά ψυχοδυναμικά τῶν παιδιῶν, ἀλλά καί γενικότερα ὅλες οἰ ἐπιλογές τους. Ἀπεγνωσμένα ἐπιζητοῦν ἄλλα πρότυπα γιά νά δομήσουν τήν προσωπικότητά τους. Ἐνδόμυχα, ὑποσυνείδητα κάνουν χρόνια καί χρόνια τίς συγκρίσεις τους ἀνάμεσα στούς δύο γονεῖς τους. Ἐφόσον τελικά ἀπαξιώνεται μέσα τους τό πρόσωπο τοῦ πατέρα, ἑπόμενο εἶναι τά ἀγόρια νά μή θέλουν νά ἀγωνισθοῦν γιά τή συγκρότηση ἀνδρώδους προσωπικότητας. Προτιμοῦν τήν ἑπόμενη ἐπιλογή, ἐφ' ὅσον τό γυναικεῖο πρότυπο τῆς μητέρας φαίνεται ἱκανότερο. Ἀλλά καί ἡ διαμορφούμενη γυναικεία ψυχολογία τῶν κοριτσιῶν ἐθίζεται στήν ἥσσονα - στή μικρότερη - προσπάθεια καί ὄχι στήν πορεία γιά κατάκτηση τοῦ ὄντως καταξιωμένου αὐθεντικοῦ συντροφικοῦ γυναικείου ρόλου, ἀλλά τοῦ ὁμοφυλοφιλικοῦ.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">3. Τό δεύτερο σενάριο πού σχετίζεται μέ τό συμβατικό γάμο θέλει τόν πατέρα σκληρό καί αὐταρχικό. Καί στήν περίπτωση αὐτή ἐνδέχεται τά ἀγόρια τῆς οἰκογένειας νά ἀντιδράσουν, νά μισήσουν ἐσωτερικά τόν πατέρα καί τήν πατρική αὐθεντία καί νά δημιουργήσουν μέσα τους ἄλλα πρότυπα, ἀντίθετα τοῦ συγκεκριμένου ἀνδρικοῦ προσώπου τοῦ πατέρα τους, πρός τόν ὁποῖο δέν ἔχουν τή δέουσα ἐκτίμηση. Γιαυτό καί ρέπουν πρός τά μή ἀνδρικά πρότυπα, ἀλλά τά γυναικεῖα. Παραπλήσια μποροῦν νά ἀντιδράσουν καί τά κορίτσια τῆς παραπάνω οἰκογένειας. Μή ἀντέχοντας τή σκληρή καί ἄδικη συμπεριφορά τοῦ πατέρα, ἐκδικούμενες ἐσωτερικά καί διάστροφα τον ὑπερβολικό σέ αὐστηρότητα πατέρα, ἐπιλέγουν αὐτόν τόν ὁμοφυλοφιλικό τρόπο ζωῆς, γιά νά ἐλαχιστοποιηθοῦν οἱ πιθανότητες ἐξάρτησής τους ἀπό ἕνα πιθανῶς παρόμοιο σκληρό καί ἄδικο σύντροφο σάν τόν πατέρα τους. Ἡ ὁμοφυλοφιλική σχέση μέ γυναῖκες δημιουργεῖ μιά μείζονα ψευτοασφάλεια ἀπό τήν ἐνδεχόμενη περιπέτεια σχέσεως μέ ἕναν ἄνδρα σκληρό καί ἄδικο.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Φτηνό ψυχολογικό βόλεμα ἑπομένως καταντᾷ ἀρχικά ἡ ὁμοφυλοφιλία, ἡ ὁποία ἐξελίσσεται σέ ἀντίστοιχη ὁμοφυλοφιλική σεξουαλική ἐπιλογή, κατ' ἀρχή μέ ἕνα ἄτομο τοῦ ἰδίου φύλου καί μετέπειτα μέ πολλά ἄλλα, ἀφοῦ δέν εἶναι δυνατό μιά διάστροφη σχέση νά ἱκανοποιήσει καί νά ἰσορροπήσει τή διαμορφούμενη προσωπικότητα τοῦ ἀγοριοῦ ἤ τοῦ κοριτσιοῦ, ἀλλά ἀνοίγει κάποια στιγμή ὁ δρόμος γιά πολλαπλές ἐρωτικές ὁμοφυλοφιλικές ἐμπειρίες. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">4. Ἔχουμε ἐπίσης παρατηρήσει, ὅτι σοβαρά σαρκικά ἁμαρτήματα τῶν γονέων ὡς καί ἐκτρώσεις, μποροῦν νά μολύνουν ὅλο τό οἰκογενειακό περιβάλλον σέ τέτοιο βαθμό, ὥστε νά προκαλέσουν τήν ἄρση τῆς Θείας Χάριτος καί ἀπό τά παιδιά καί νά ὁδηγηθοῦν σέ δαιδαλώδεις ἀλλοτριωμένους τρόπους ζωῆς, ἀνάμεσα στούς ὁποίους πρωτεύουσα θέση κατέχει ἡ ὁμοφυλοφιλία. Στήν πραγματικότητα συμβαίνει οἱ γονεῖς νά ἀπομακρύνονται ἀπό τή Θεία Χάρη καί συμπαρασύρουν καί τά παιδιά τους στήν καταστροφή. Τά παιδιά μιᾶς τέτοιας οἰκογένειας ἐνδέχεται νά μή μποροῦν ἐπακριβῶς νά ἀποκρυπτογραφήσουν τίς κρυφές σοβαρές πτώσεις τῶν γονέων τους, ὅμως εἰσπράττουν διαισθητικά τήν πνευματική τους κατάσταση. Ὁ γέροντας Πορφύριος ἔλεγε ὅτι στά πνευματικά ζητήματα ἰσχύει ἡ ἀρχή τῶν συγκοινωνούντων δοχείων. Ἄμεση ἤ πάντως ἔμμεση εἶναι ἡ ἐπίδραση τῆς πνευματικῆς ζωῆς τῶν γονέων στά παιδιά τους. Δόγμα ὡς γνωστό, τῆς Ὀρθόδοξης Ἐκκλησίας μας εἶναι ἡ ἑνότητα τοῦ ἀνθρωπίνου γένους. Συμβαίνουν ἔτσι πολλές ἀλληλοεξαρτήσεις πνευματικές, ψυχολογικές, συναισθηματικές, κοινωνικές μεταξύ μας, ὥστε νά μή μποροῦμε νά ζήσουμε μόνοι μας, κλεισμένοι ὁριστικά στήν αὐτονομία μας. Εἰδικότερα πολλές μητέρες μετά ἀπό μία ἤ καί ἄλλες ἐκτρώσεις βγάζουν πολλές ἐνοχές. Ἐκδηλώνονται μέσα στήν οἰκογένεια μέ πολλά νεῦρα καί μέ πολύ ἄγχος, τό ὁποῖο σκοτώνει ψυχολογικά τά παιδιά, τά ἐγκλωβίζει μέσα στήν καταθλιπτική ἀτμόσφαιρα πού διαχέεται ἀπό τήν ψυχολογία τῆς μητέρας πρός ὅλο τό οἰκογενειακό περιβάλλον. Αὐτό τό καταθλιπτικό περιβάλλον μπορεῖ νά γίνει αἰτία ἀπομάκρυνσης τῶν παιδιῶν ἀπό τήν πατρική ἑστία καί τή μητρική φροντίδα καί προστασία, ἀφοῦ ἡ μητέρα εἶναι παροπλισμένη ἀπό τά ἐγκλήματα πού μέ τή θέλησή της ἐπέβαλε στό σπλάχνο της ἤ στά σπλάχνα της. Ἡ ἴδια ἡ μητέρα γίνεται δήμιος τῶν ἐμβρύων πού ἔχει μέσα της, ἡ ἴδια ἡ μητέρα δέν μπορεῖ νά ἀποφύγει τήν ψυχολογική τυραννία τῶν ὑπολοίπων παιδιῶν της, ἤ ἀκόμη καί τόν ψυχικό θάνατο, τήν ἐμπλοκή τους στά κυκλώματα τῆς καταστροφῆς,τοῦ λευκοῦ θανάτου καί τῆς ὁμοφυλοφιλίας. Ἀφοῦ ἡ ἴδια ἡ μητέρα δέν διαθέτει ἠθικούς φραγμούς καί δέν ἔχει ἀντιστάσεις καί ἀναστολές πρός τό ἔγκλημα,πῶς στή συνέχεια θά ἔχουν καί τά παιδιά; Ὅταν μάλιστα τά παιδιά διαπιστώνουν, ὅτι καί ὁ πατέρας τους ἦταν συνεργός στά σκοτεινά ἔργα τῆς μητέρας, τότε χωρίς πολλές διανοητικές διαδικασίες, συνοπικά, διαισθάνονται περισσότερη ἀνασφάλεια καί ἀβεβαιότητα. Οἱ συμβουλές εἶναι ἀνεπαρκέστατες γιά νά κρατήσουν τά παιδιά κοντά στούς γονεῖς. Ἄλλος... πλέον ἀναλαμβάνει  τήν καθοδήγησή τους.... φυσικά σέ δρόμους ἀντίστοιχους μέ τίς ἐπιλογές τῶν γονέων τους.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;"> </span></span></p>
<p style="text-align:justify;">
<h1><span style="font-family:Gentium;"><span style="color:#800000;"> Συμπεράσματα</span></span></h1>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Ἐφ' ὅσον ἔτσι ἔχουν τά πράγματα γι’ αὐτό τό τόσο σοβαρό θέμα, πού εἶναι θέμα ὁλόκληρης τῆς ζωῆς - τῆς παρούσης μέ προεκτάσεις πρός τή μέλλουσα καί αἰώνια ζωή - χρειάζεται νά τό ἀντιμετωπίσουμε μέ φόβο Θεοῦ, μέ πολλή διάκριση, νηφαλιότητα καί ὀρθόδοξη ἀσκητική νηπτική ἐργασία.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Πρέπει νά φοβηθοῦμε μήπως κάποια ἀπό τίς ἀναφερθεῖσες αἰτίες ἤ ἄλλος παράγοντας ἐσωτερικός - ψυχολογικός-πνευματικός ἤ ἐξωτερικός παρεισφρύσει καί παραπλανήσει κάποιο παιδί μας - ὑπό τήν εὐρεῖα ἔννοια του ὅρου παιδί - πρός αὐτή τήν ἀλλοτρίωση τοῦ φύλου πού τοῦ ἐμπιστεύθηκε ἡ ἀγάπη τοῦ Θεοῦ Πατρός καί ἡ Χάρη τοῦ Κυρίου μας Ἰησοῦ Χριστοῦ καί ἡ Κοινωνία τοῦ Ἁγίου Πνεύματος. Ὁ μακαρίτης ὁ πατέρας μου μέχρι τῆς ἡλικίας τῶν δεκαπέντε ἐτῶν δέ μέ ἄφηνε νά μπαίνω στό ἱερό βῆμα ὡς παπαδάκι - καί τό εἶχα καϋμό γιά πολύ καιρό - γιατί εἶχε διαπιστώσει ὅτι ἕνας ἐκ τῶν ἱερέων τῆς ἐνορίας μας ἦταν προκλητικός ὁμοφυλόφιλος, ἀλλά ἐγώ δέν τό καταλάβαινα. Ἡ συχωρεμένη ἡ μητέρα μου, στήν ἴδια ἡλικία διέσχισε μιά μεγάλη ἀπόσταση μέσα στόν Πειραιᾶ μέ τίς παντόφλες γιατί ἀργοῦσα πολύ νά ἐπιστρέψω στό σπίτι. Ἤξερε ὅτι εἶχα πάει νά ἐξομολογηθῶ γιά πρώτη φορά στό κτίριο τῆς Ζωῆς, παραμονές Χριστουγέννων, ἀνησύχησε γιατί πολύ καθυστεροῦσα καί κατέφθασε νά διαπιστώσει ἰδίοις ὄμμασι διακατεχόμενη ἀπό τό συγκεκριμένο λογισμό - φόβο, τί συμβαίνει; Ἔφυγε ἥσυχη ὅταν βεβαιώθηκε ὅτι δέν ἐλόχευε κανένας τέτοιος κίνδυνος μέσα σ’ αὐτό τό ἐκκλησιατικό περιβάλλον τῶν πολλῶν συνομηλίκων μου πού περιμέναμε νά ἐξομολογηθοῦμε.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Εἶναι αὐτονόητο, ὅτι ἄν ἐκλείψουν οἱ γενεσιουργοί παράγοντες τῆς ὁμοφυλοφιλίας, θά ἐκλείψει καί ἡ παθογένειά της. Εἶναι ὅμως δύσκολο νά ἐκλείψουν οἱ παράγοντες γιατί εἶναι ἀπίστευτη ἡ σκληρότητα καί ἡ φιλαυτία τῶν γονέων πού ὡς ἐπί τό πλεῖστον εὐνοοῦν τίς συνθῆκες ἀνάπτυξης τῆς ὁμοφυλοφιλίας. Ὑπάρχουν γονεῖς πού ξελογιάζονται ἀπό τό πάθος τῆς μοιχείας καί δέν ἐννοοῦν ὅτι καταστρέφουν τά παιδιά τους καί τά ὠθοῦν σέ περιθωριακούς δρόμους τῆς ζωῆς, ἐν οἷς καί ἡ ὁμοφυλοφιλία. Ἰσχυρίζονται ὅτι τούς παρέχουν τά πάντα γιά τήν προκοπή  τους, ἐκτός φυσικά ἀπό τήν πραγματική θερμή πατρική παρουσία καί προστασία. Σκηνές ἀπείρου δράματος παίζονται σέ πολλές οἰκογένειες, γιατί ὁ ἕνας ἤ ὁ ἄλλος ἤ καί οἱ δύο γονεῖς ἔχουν φτιάξει τή ζωή τους, ὅπως λένε οἱ ἴδιοι, τῷ ὄντι ὅμως τήν ἔχουν στηρίξει πάνω στά ἐρείπια τῶν διαλυμένων παιδιῶν τους. Εἶναι πάντως πνευματικά τεκμηριωμένο ὅτι, ὅταν ὑπάρχει μετάνοια στούς ὑπεύθυνους γιά τά παραστρατήματα γονεῖς, τότε καί στά παιδιά ἔρχεται ἡ Χάρη τοῦ Κυρίου μας Ἰησοῦ Χριστοῦ, ἡ διόρθωση καί ἡ ἴαση τῶν παντοειδῶν παιδικῶν τραυμάτων. Στό ἱερό Μυστήριο τῆς ἱερᾶς ἐξομολογήσεως, πού τό ἀμέτρητο ἔλεος τοῦ Τριαδικοῦ Θεοῦ μᾶς καταξίωσε νά διακονοῦμε, βλέπουμε νεκραναστάσεις καί ἀνάνηψη σέ βαρειά τραυματισμένους ὁμοφυλοφίλους. </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Ἡ ἐμπλοκή μέ τήν ὁμοφυλοφιλία, ὅποια ἀφετηρία κι ἄν ἔχει, δημιουργεῖ πολλές καταστάσεις καί ἐντός τῆς ἴδιας τῆς ζωῆς τοῦ πάσχοντος τοῦτο τό πάθος, ὅσο καί στό συγγενικό καί οἰκογενειακό του περιβάλλον, ὅσο καί στήν κοινωνία γενικότερα. Γιαυτό καί θά πρέπει νά γίνονται καί διακριτικές διαμαρτυρίες τεκμηριωμένες πρός τά κανάλια γιά νά σταματήσει ἡ διαφήμιση τῆς ὁμοφυλοφιλίας ὡς ἐλεύθερης ἐπιλογῆς τοῦ σεξουαλικοῦ τρόπου ζωῆς, γιατί δέν εἶναι αὐτή ἡ ἀλήθεια.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Πρέπει νά συνειδητοποιηθεῖ ἀπό ὅλους μας ἡ μισανθρωπία τῆς Νέας Ἐποχῆς, ἡ ὁποία πριμοδοτεῖ, ὅπως φαίνεται, τήν ὁμοφιλοφιλία γιά πολλούς καί διαφόρους εὐνόητους λόγους. Γιατί συστηματικά προωθεῖ τόν τύπο τοῦ παραγωγικοῦ ἀνθρώπου, ὁ ὁποῖος δέν πρέπει νά εἶναι ἀπασχολημένος μέ οἰκογενειακές ὑποχρεώσεις - ἀφοῦ ἡ ὁμοφυλοφιλία ἄμεσα ἤ καί ἔμμεσα ἀποτρέπει τό γάμο καί φυσικά τούς περισπασμούς ἀπό τό ἐπάγγελμα. Θά πρέπει νά θυμηθοῦμε ἀκόμη ὅτι στή συνθήκη τοῦ Ἄμστερνταμ τά κράτη μέλη τῆς Εὐρωπαϊκῆς Ἕνωσης συμφώνησαν ὅτι θά πρέπει νά ὑπάρχει σεβασμός στίς σεξουαλικές ἰδιαιτερότητες. Ἔτσι συμπληρώνεται ἡ <em>«ὕβρις</em><em>»</em> τοῦ ἀλαζονικοῦ οὑμανιστῆ Εὐρωπαίου, τοῦ παιδαγωγημένου μέ τό πρωτεῖο τῆς ψευδωνύμου γνώσεως καί τό ἀλάθητο. Ξεκινάει ἀπό τήν ἐπίμονη προσπάθεια τῆς δημιουργίας νέου ἀνθρώπου, χωρίς τή βουλή τοῦ Θεοῦ, μέ κλωνοποίηση ἤ ἄλλες ἔντονες παρεμβατικές τεχνικές, θέλει ἐλεύθερη ὀνοματοδοσία χωρίς Ἅγιο Βάπτισμα καί Χρῖσμα, πολιτικό Γάμο καί ὄχι θρησκευτικό, ἑνοποίηση παγκόσμια καί πανθρησκειακή κοινωνία καί θέσπιση ὡς θανάτου τοῦ ἐγκεφαλικοῦ θανάτου, γιά νά μπορέσει εὐκολότερα νά μετατραπεῖ τό ἀνθρώπινο σῶμα σέ σοῦπερ μάρκετ ἀνθρωπίνων ὀργάνων καί τελικά νά παραδοθεῖ στήν πυρά. Ἡ καύση τῶν νεκρῶν θά εἶναι ὁ ἔσχατος θρίαμβος τῆς Νέας Ἐποχῆς, μετά τόν διά βίου πνευματικό θάνατο πού λανσάρεται διά τῆς ὁμοφυλοφιλίας.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;">Θά πρέπει παιδαγωγικῶς νά ξεχωρίσουμε τούς ὁμοφυλοφίλους ἤ τίς ὁμοφυλοφίλους πού δέν ἔχουν πέσει στή σαρκική ἁμαρτία και ἐκείνους ἤ ἐκεῖνες πού ἔχουν <em>«ἀπελευθερωθεῖ ἀπό τά ταμποῦ τοῦ παρελθόντος</em><em>»</em> καί ἔχουν σαρκικές σχέσεις καί ἴσως προχωροῦν σέ μιά μοντέρνα συμβίωση ὁμοφυλοφίλων. Οἱ πρῶτοι δίνουν σκληρές μάχες γιά νά ἀπαλλαγοῦν ἀπό τό δαίμονα τῆς ὁμοφυλοφιλίας πού προσπαθεῖ νά κατακτήσει μέ τούς αἰσχρότερους λογισμούς τό νοῦ τοῦ ἀγωνιστῆ ὁμοφιλόφιλου καί στή συνέχεια νά μαυρίσει τήν ψυχή του μήπως καί καταφέρει νά γκρεμίσει τόν ἀγωνιζόμενο. Οἱ δεύτεροι πού ἔχουν ἰσοπεδωθεῖ ἀπό τή συγκατάθεση στή σαρκική ὁμοφυλοφιλική ἁμαρτία θά πρέπει νά ζητοῦν ἐμπόνως τό ἔλεος τοῦ Θεοῦ, νά ἐξομολογοῦνται συχνά καί μέ εἰλικρίνεια καί κάποια στιγμή θά τύχουν τοῦ Θείου ἐλέους. Θά καταφέρουν, τοῦ Κυρίου συνεργοῦντος, νά διαλύσουν <em>«τάς μηχανάς τοῦ ἐχθροῦ</em><em>»</em> καί νά ἀποτινάξουν τή βδελυκτή σαρκική ὁμοφυλοφιλική ἁμαρτία καί νά ἀκυρώσουν τίς μεθοδεῖες τοῦ διαβόλου.  Χρειάζεται ἡ συμπαράσταση τοῦ πνευματικοῦ πατέρα δίπλα τους, ἡ ἐν Χριστῷ καθοδήγησή τους μέχρι νά καταλάβουν ὅτι δέν εἶναι ἀδύνατη ἡ διόρθωση καί ἡ εὐθυδρόμηση ἀφοῦ <em>«<span>τά ἀδύνατα παρ' ἀνθρώποις, δυνατά παρά τῷ Θεῷ»</span></em>.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom:6pt;text-indent:36pt;line-height:18pt;text-align:justify;"><span style="color:#800000;"><span style="font-size:13pt;font-family:Gentium;"><em></em></span></span></p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Συζητήσεις Αυτομόρφωσης από το &quot;ελ πάσο" @ Θεσσαλονίκη]]></title>
<link>http://criticalpsygreece.wordpress.com/2008/02/27/%ce%a3%cf%85%ce%b6%ce%b7%cf%84%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%91%cf%85%cf%84%ce%bf%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7%cf%82-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%bf-%ce%b5%ce%bb-%cf%80%ce%ac/</link>
<pubDate>Wed, 27 Feb 2008 18:38:55 +0000</pubDate>
<dc:creator>criticalpsy</dc:creator>
<guid>http://criticalpsygreece.org/2008/02/27/%ce%a3%cf%85%ce%b6%ce%b7%cf%84%ce%ae%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82-%ce%91%cf%85%cf%84%ce%bf%ce%bc%cf%8c%cf%81%cf%86%cf%89%cf%83%ce%b7%cf%82-%ce%b1%cf%80%cf%8c-%cf%84%ce%bf-%ce%b5%ce%bb-%cf%80%ce%ac/</guid>
<description><![CDATA[
Kάποιες πληροφορίες σχετικά με τον Λ.Τολστόι υπάρχουν ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<blockquote cite="http://bp0.blogger.com/_7DtXqV1_QL8/R8UqfVa4OpI/AAAAAAAAAAk/ir-xOuYxPEY/s1600-h/afisamartiosaytomorfosi.jpg"><a href="http://el-paso-thessaloniki.blogspot.com/"><img src="http://bp0.blogger.com/_7DtXqV1_QL8/R8UqfVa4OpI/AAAAAAAAAAk/ir-xOuYxPEY/s320/afisamartiosaytomorfosi.jpg" border="0" height="408" width="354" /></a></p>
<p>Kάποιες πληροφορίες σχετικά με τον Λ.Τολστόι υπάρχουν στη wikipedia: http://en.wikipedia.org/wiki/Leo_Tolstoy<br />
Επίσης:<br />
http://flag.blackened.net/daver/anarchism/tolstoy/<br />
Σχετικό άρθρο:<br />
Tolstoy as Teacher: Leo Tolstoy's Writings on Education by Leo Tolstoy, Bob Blaisdell, Christopher Edgar<br />
Author(s) of Review: Steven T. Duke<br />
Comparative Education Review, Vol. 44, No. 4 (Nov., 2000), pp. 534-536</p>
<p>Γενικότερα αρθρα:<br />
http://www.social-ecology.org/harbinger/vol2no1/education.html<br />
http://www.mises.org/journals/jls/2_4/2_4_7.pdf<br />
http://www.mindfully.org/Reform/2003/Compulsory-Schooling-AnarchistMar03.htm<br />
http://books.google.com/books?id=6-ipiV20WEkC&#38;pg=PA185&#38;lpg=PA185&#38;dq=tolstoy+anarchist+education&#38;source=web&#38;ots=4gwuDFzMx_&#38;sig=KPeWTzfZd1-57q-nOj_HGtZKwiA<br />
http://www.libertarian.co.uk/lapubs/educn/educn011.pdf</p></blockquote>
<p><cite><a href="http://bp0.blogger.com/_7DtXqV1_QL8/R8UqfVa4OpI/AAAAAAAAAAk/ir-xOuYxPEY/s1600-h/afisamartiosaytomorfosi.jpg">afisamartiosaytomorfosi.jpg (image)</a></cite></p>
<p style="text-align:right;font-size:8px;">Blogged with <a href="http://www.flock.com/blogged-with-flock" title="Flock" target="_new">Flock</a></p>
<p><!-- technorati tags begin --></p>
<p style="font-size:10px;text-align:right;">Tags: <a href="http://technorati.com/tag/%CE%B1%CF%85%CF%84%CE%BF%CE%BC%CF%8C%CF%81%CF%86%CF%89%CF%83%CE%B7" rel="tag">αυτομόρφωση</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CF%84%CE%BF%CE%BB%CF%83%CF%84%CF%8C%CE%B9" rel="tag">τολστόι</a></p>
<p><!-- technorati tags end --></p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Συνέδριο Κριτικής Παιδαγωγικής στο Βόλο τον Οκτώβριο]]></title>
<link>http://criticalpsygreece.wordpress.com/2007/09/24/%ce%a3%cf%85%ce%bd%ce%ad%ce%b4%cf%81%ce%b9%ce%bf-%ce%9a%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%a0%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%bf-%ce%92/</link>
<pubDate>Mon, 24 Sep 2007 14:32:00 +0000</pubDate>
<dc:creator>criticalpsy</dc:creator>
<guid>http://criticalpsygreece.org/2007/09/24/%ce%a3%cf%85%ce%bd%ce%ad%ce%b4%cf%81%ce%b9%ce%bf-%ce%9a%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%ce%a0%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%b9%ce%ba%ce%ae%cf%82-%cf%83%cf%84%ce%bf-%ce%92/</guid>
<description><![CDATA[Tο 1ο Διεθνές Συνέδριο Κριτικής Παιδαγωγικής, με θέμα ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>Tο 1<sup>ο</sup> Διεθνές Συνέδριο Κριτικής Παιδαγωγικής, με θέμα <b>"Δημοκρατία, Εκπαίδευση και Πολιτισμός</b>", θα πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (αμφιθέατρο Κορδάτου) από το Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής στις <b>5 και 6 Οκτωβρίου 2007</b>.</p>
<p>Πρόκειται για συνέδριο διεθνούς εμβέλειας και σημαντικότητας, αφού αφορά στην προώθηση της Δημοκρατίας και του Πολιτισμού μέσω μιας ριζοσπαστικής, εναλλακτικής και προοδευτικής παιδαγωγικής στην εκπαίδευση. Το συνέδριο αφορά κυρίως την εκπαιδευτική και ακαδημαϊκή κοινότητα της χώρας, καθώς και τους φοιτητές. Λόγω της σημαντικότητας του θέματος αναμένεται μεγάλο ενδιαφέρον και προσέλευση από το ευρύ κοινό, στο οποίο είναι ανοικτό.</p>
<p>Προσκεκλημένοι ομιλητές είναι οι παρακάτω: Noαm Chomsky, Nita Freire, Peter Trifonas, Donaldo Macedo, Henry Giroux, Peter McLaren. Susan Searls- Giroux, Παναγιώτα Γούναρη, Ανδρέας Καζαμίας, Μαίρη Μπόση, Αθανάσιο Γκότοβος, Βασίλης Κουλαϊδής, Γιώργος Πασιάς, Μαρία Νικολακάκη.</p>
<p>Οι διεθνείς ομιλητές του συνεδρίου είναι διάσημοι διανοούμενοι του κόσμου, που είναι πρωτοπόροι και έχουν επηρεάσει την εξέλιξη της εκπαιδευτικής θεωρίας τα τελευταία τριάντα χρόνια. Οι περισσότεροι έρχονται για πρώτη φορά στην Ελλάδα και αποτελεί γεγονός ο ερχομός τους.</p>
<p class="emphasis"><b>DAY 1: Friday, October 5th 2007</b></p>
<p>17.00-18.00 Greetings</p>
<p><b>Session 1 On Democracy and Education</b><br />
Chairmen: Donaldo Macedo- Ilias Matsagouras</p>
<p>18.00-18.30 Noam Chomsky: Democracy and Education<br />
18.30-19.00 Nita Freire: Paulo Freire- A Life Story.<br />
19.00-19.30 Peter Trifonas- <span>Debt and Duty</span><br />
19.30-20.00  John Milios- Stavros Kyranakis.: ‘‘Information Society”, education inequality and the democratic deficit.</p>
<p class="emphasis">DAY 2: Saturday, October, 6th 2007</p>
<p><b>Session 2 Critical Pedagogy in the dawn of the 21st Century</b><br />
Chairmen:  George Grollios</p>
<p>9.00-9.20 Peter Mc Laren: Critical Pedagogy Against Empire: Reloading Critical Pedagogy for the 21st Century<br />
9.20-9.40 Donaldo Macedo: Reinserting Criticity into Critical Pedagogy.<br />
9.40-10.00 Andreas Kazamias: Critical Humanistic Pedagogy: Reinventing a Tradition.<br />
10.00-10.20 George Tsiakalos: The Enemies of Critical Pedagogy.<br />
10.40-11.00 Discussion</p>
<p>Coffee Break</p>
<p><b>Session 3 The Politics of Pedagogy: Youth, Race, and Terrorism</b><br />
Chairmen: George Mavrogiorgos</p>
<p>11.30-12.20 Henry Giroux: Disabling the Future:  Youth, Education, and the Politics of Disposability<br />
12.20-12.40 Susan Searls - Giroux: Playing in the Dark: Racial Repression and the New Campus Crusade for Diversity.<br />
12.40-1:00 Maria Nikolakaki-Mary Bossi: Terrorism, Representative Democracy and (mis)education: Issues of Interconnection.<br />
13.00-14.00 Discussion</p>
<p>Lunch</p>
<p><b>Session 4 Educating for Critical Citizenship</b><br />
Chairmen: Kostas Skordoulis</p>
<p>16.30-16.50. Panayota Gounari: Critical Pedagogies, Critical Identities: Autonomy, Civics, and Democracy.<br />
16.50-17.10 George Pasias- Maria Nikolakaki:  Inclusive Post-national and Global Citizenship: A Critical Perspective<br />
17.10-17.30 Athanasios Gotovos: Critical Pedagogy and Teacher Education in Greece: An Institution in Crisis.<br />
17.30-17.50 Vasilis Koulaidis: School Programs and Social Justice.<br />
17.50-18.30 Discussion</p>
<p>19.00–20.00 Round Table</p>
<p><font size="-1">Σημείωση: Θα υπάρχει ταυτόχρονη μετάφραση. Οι ανακοινώσεις των Ελλήνων επιστημόνων θα γίνουν στα ελληνικά.</font></p>
<p><font color="white">Μαρία Νικολακάκη, Επίκουρη Καθηγήτρια, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Αργοναυτών και Φιλελλήνων, Βόλος, Τ.Κ. 38221, Τηλ: 24210-74884, Fax: 24210-74799</font></p>
<p><!-- technorati tags begin --></p>
<p style="font-size:10px;text-align:right;">technorati tags:<a href="http://technorati.com/tag/%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B5%CE%B4%CF%81%CE%B9%CE%BF" rel="tag">συνεδριο</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%BA%CF%81%CE%B9%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B7" rel="tag">κριτικη</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CF%80%CE%B1%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%B7" rel="tag">παιδαγωγικη</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%B2%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CF%82" rel="tag">βολος</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%BF%CE%BA%CF%84%CF%89%CE%B2%CF%81%CE%B9%CE%BF%CF%82" rel="tag">οκτωβριος</a></p>
<p><!-- technorati tags end --></p>
<p style="text-align:right;font-size:8px;">Blogged with <a href="http://www.flock.com/blogged-with-flock" title="Flock" target="_new">Flock</a></p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[To πρόγραμμα του Συνεδρίου στην Κρήτη για το Bakhtin ανακοινώθηκε]]></title>
<link>http://criticalpsygreece.wordpress.com/2007/05/13/to-%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%a3%cf%85%ce%bd%ce%b5%ce%b4%cf%81%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%9a%cf%81%ce%ae%cf%84%ce%b7-%ce%b3%ce%b9/</link>
<pubDate>Sun, 13 May 2007 09:46:00 +0000</pubDate>
<dc:creator>criticalpsy</dc:creator>
<guid>http://criticalpsygreece.org/2007/05/13/to-%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%a3%cf%85%ce%bd%ce%b5%ce%b4%cf%81%ce%af%ce%bf%cf%85-%cf%83%cf%84%ce%b7%ce%bd-%ce%9a%cf%81%ce%ae%cf%84%ce%b7-%ce%b3%ce%b9/</guid>
<description><![CDATA[Υπενθυμίζουμε ότι στις 25, 26, 27 Μαϊου 2007 θα διεξαχθεί στο]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p>Υπενθυμίζουμε ότι στις <b>25, 26, 27 Μαϊου 2007</b> θα διεξαχθεί στο Ρεθυμνο, από τη σχολή Επιστημών της Αγωγής και το Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης Διεθνές Διεπιστημονικό συνέδριο με θέμα: "Προοπτικές και όρια της Διαλογικότητας στον Mikhail Bakhtin".</p>
<p>To πρόγραμμα του συνεδρίου είναι επιτέλους διαθέσιμο και οι χιλιάδες των ανθρώπων που ενδιαφέρονται για η σκέψη αυτού του στοχαστή στην Ελλάδα μπορούν να το βρούν <a href="http://www.edc.uoc.gr/bakhtin2007/bakhtin9gr.htm">εδώ</a>.</p>
<p>Σημειώνουμε μόνο μερικές ενδιαφέρουσες συνεδρίες, γιατί το συνέδριο είναι εκτενέστατο και διεπιστημονικό.</p>
<p>Η πρώτη πρώτη συνεδρία, που δίνει και τον τόνο του συνεδρίου, την Παρασκευή 25/5 ξεκινά στις 9: 40 και περιλαμβάνει τους ακόλουθους ομιλητές/τριες:</p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i>Διαλογικότητα και Μετανεωτερικότητα: Είναι ο </i><i><span>Bakhtin</span> Μετανεωτερικός Στοχαστής; </i><span>(Dialogism and Postmodernism: Is Bakhtin a Postmodernist?)<i></i></span><b><span>: Marios Pourkos</span></b><i><span></span></i></p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i><span>Έννοιες της Διαλογικότητας στη Σκέψη του Μιχαήλ Μπαχτίν </span></i><span>(</span><span>Concepts</span><span> </span><span>of</span><span> </span><span>Dialogism</span><span> </span><span>in</span><span> </span><span>M</span><span>. </span><span>Bakhtin</span><span>)</span><b><span>: Photis</span><span> </span></b><b><span>Terzakis</span><span> </span></b><b><span></span></b><i><span><br />
</span></i></p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i><span> Διαλογισμοί</span></i><i><span> </span><span>Πάνω</span></i><i><span> </span><span>στην</span></i><i><span> </span><span>Μπαχτινική</span></i><i><span> </span><span>Ηθική</span></i><i><span> </span><span>του</span></i><i><span> </span><span>Λόγου</span></i><i><span> </span></i><span>(</span><span style="color:black;">Reflections on the Bakhtinian Ethics of Discourse) </span><b><span>: Vasilis</span><span> </span></b><b><span>Alexiou</span></b><i><span><br />
</span></i></p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i><span>Μπαχτίν - Η Φωνή που Έρχεται: Από την Προσωπική Συνομιλία στο Διάλογο του Κόσμου </span></i><span>(</span><span>Bakhtin</span><span> – </span><span>The</span><span> </span><span>Oncoming</span><span> </span><span>Voice</span><span>: </span><span>From</span><span> </span><span>Personal</span><span> </span><span>Conversation</span><span> </span><span>to</span><span> </span><span>the</span><span> </span><span>World</span><span> </span><span>Dialogue</span><span>)</span><span></span><b><span>: Giannis</span><span> </span></b><b><span>Kiourtsakis</span></b><b></b><i><span><br />
</span></i>
</p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i><span>Μπαχτίν και Μαγιακόφσκι: Η Διαλεκτική του Διαλόγου και της Ενότητας Ήρωα και Συγγραφέα </span></i><span>(</span><span>Bakhtin</span><span> </span><span>and</span><span> </span><span>Mayakovsky</span><span>: </span><span>The</span><span> </span><span>Dialectics</span><span> </span><span>of</span><span> </span><span>Dialogue</span><span> </span><span>and</span><span> </span><span>the</span><span> </span><span>Unity</span><span> </span><span>between</span><span> </span><span>the</span><span> </span><span>Hero</span><span> </span><span>and</span><span> </span><span>the</span><span> </span><span>Author</span><span>)</span><b><span>: Liudmila Bulavka, </span></b><span>Russian Institute of Cultural Research</span></p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal">Την ίδια μέρα ύπαρχει μια συνεδρία στις 18:30 για τη διαλογικότητα και την ψυχολογία, με τα ακόλουθα θέματα:</p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal">&#160;</p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i>Ο</i><i><span> </span>Μπαχτίν</i><i><span> </span>και</i><i><span> </span>η</i><i><span> </span>Ψυχανάλυση</i><i><span> </span></i><span>(Bakhtin and Psychoanalysis)<i></i></span><b><span>: Nikos</span><span> </span></b><b><span>Papachristopoulos</span></b><br />
<i><span style="font-size:4pt;"></span></i></p>
<p><i> Μπαχτίν και </i><i><span>Freud</span>: Ένας Ανολοκλήρωτος Διάλογος </i>(<span>Bakhtin</span><span> </span><span>and</span><span> </span><span>Freud</span>: <span>An</span><span> </span><span>Unfinished</span><span> </span><span>Dialogue</span>)<i></i><b><span>: Manolis Dafermos</span></b></p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i><span style="font-size:4pt;"><br />
</span>Η Διαλογικότητα και η Πολυφωνία Μέσω των Ομάδων Αναστοχασμού ως Αντίβαρο στον Εξαρτητικό Λόγο</i><span> (</span><span>Dialogism</span><span> </span><span>and</span><span> </span><span>Polyphony</span><span> </span><span>in</span><span> </span><span>Reflection</span><span> </span><span>Groups</span><span>)</span><i> </i><b><span>: Ilias</span><span> </span></b><b><span>Gotsis</span> </b>
</p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><i><span style="font-size:4pt;"> </span>Η</i><i><span> </span>Αξιοποίηση</i><i><span> – </span>της</i><i><span> </span>Διαλογικότητας</i><i><span> </span>και</i><i><span> </span>του</i><i><span> </span>Μακρού</i><i><span> </span>Χρόνου</i><i><span> - </span>του</i><i><span> Bahktin </span>στην</i><i><span> </span>Ψυχοθεραπεία</i><i><span> </span>Ομάδας</i><span> </span><i><span style="font-size:10pt;">(</span></i><i><span style="font-size:10pt;">Actualizing Bahktin’s Concepts – Dialogism and the Long Time – in Group Psychotherapy) </span></i><b><span>: Petros Polichronis</span></b></p>
<p style="text-align:justify;margin:3pt -24.9pt 3pt 0;" class="MsoNormal">Και τέλος, υπάρχει η ομιλία του Kenneth Gergen, στις 26/5, στις 19:00, με τίτλο:<i><span style="color:black;"> Dialogism and the Reconstruction of Psychology.<br />
</span></i>
</p>
<p style="text-align:justify;margin:3pt -24.9pt 3pt 0;" class="MsoNormal">&#160;</p>
<p style="text-align:justify;margin:3pt -24.9pt 3pt 0;" class="MsoNormal">Αυτά βέβαια δεν είναι τα μόνα ενδιαφέροντα.</p>
<p style="text-align:justify;margin:3pt -24.9pt 3pt 0;" class="MsoNormal"><i>Μακάρι να υπήρχαν εκπαιδευτικά κονδύλια και στην Ελλάδα για παρακολούθηση συνεδρίων και για φοιτητές για να πηγαίναμε!<br />
</i><i><span style="color:black;"><span></span></span></i>
</p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"> <b><span> </span></b><b><span></span></b></p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"> <span><b></b></span></p>
<p style="text-align:justify;" class="MsoNormal"><span style="font-size:4pt;"> </span></p>
<p>    <span style="font-size:12pt;"></span><!-- technorati tags begin --></p>
<p style="font-size:10px;text-align:right;">technorati tags:<a href="http://technorati.com/tag/%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B5%CE%B4%CF%81%CE%B9%CE%BF" rel="tag">συνεδριο</a>, <a href="http://technorati.com/tag/bakhtin" rel="tag">bakhtin</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%BA%CF%81%CE%B7%CF%84%CE%B7" rel="tag">κρητη</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CF%81%CE%B5%CE%B8%CF%85%CE%BC%CE%BD%CE%BF" rel="tag">ρεθυμνο</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%BC%CE%B1%CE%B9%CE%BF%CF%82" rel="tag">μαιος</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CF%88%CF%85%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CE%B1" rel="tag">ψυχολογια</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%B4%CE%B9%CE%B1%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1" rel="tag">διαλογικοτητα</a></p>
<p><!-- technorati tags end --></p>
<p style="text-align:right;font-size:8px;">Blogged with <a href="http://www.flock.com/blogged-with-flock" title="Flock" target="_new">Flock</a></p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[ΣΥΝΕΔΡΙΟ: ΕΘΝΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ &amp;amp; ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ: Πολλαπλές Ταυτότητες στη Μετανεωτερική Εποχή]]></title>
<link>http://criticalpsygreece.wordpress.com/2007/05/12/%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%95%ce%94%ce%a1%ce%99%ce%9f-%ce%95%ce%98%ce%9d%ce%99%ce%9a%ce%97-%ce%a4%ce%91%ce%a5%ce%a4%ce%9f%ce%a4%ce%97%ce%a4%ce%91-amp-%ce%95%ce%a4%ce%95%ce%a1%ce%9f%ce%a4%ce%97%ce%a4/</link>
<pubDate>Sat, 12 May 2007 18:14:00 +0000</pubDate>
<dc:creator>criticalpsy</dc:creator>
<guid>http://criticalpsygreece.org/2007/05/12/%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%95%ce%94%ce%a1%ce%99%ce%9f-%ce%95%ce%98%ce%9d%ce%99%ce%9a%ce%97-%ce%a4%ce%91%ce%a5%ce%a4%ce%9f%ce%a4%ce%97%ce%a4%ce%91-amp-%ce%95%ce%a4%ce%95%ce%a1%ce%9f%ce%a4%ce%97%ce%a4/</guid>
<description><![CDATA[Ένα πολύ ενδιαφέρον συνέδριο θα γίνει το ΠαρασκευοΣάβ]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p><b>Ένα πολύ ενδιαφέρον συνέδριο θα γίνει το ΠαρασκευοΣάββατο 18-19 Μαϊου στη Θεσσαλονίκη (αμφιθέατρο Νέας Πτέρυγας ΦΛΣ):</b></p>
<p><span style="font-size:14pt;">Η διημερίδα αυτή μας δίνει τη δυνατότητα να συζητήσουμε με έμπειρους και καταξιωμένους επιστήμονες αλλά και με νεότερους ερευνητές του πεδίου τα ζητήματα της ταυτότητας και της ετερότητας έτσι όπως αυτά τίθενται για συζήτηση στη μετανεωτερική εποχή. Η έννοια της </span><i><span style="font-size:14pt;">ταυτότητας</span></i><span style="font-size:14pt;"> και οι προσεγγίσεις της έχουν συζητηθεί και μελετηθεί στο πλαίσιο πολλών επιμέρους Κοινωνικών Επιστημών, όπως η Ψυχολογία, η Ψυχανάλυση, αλλά και η Παιδαγωγική και, βεβαίως, η Φιλοσοφία. </span><span style="font-size:14pt;">Η διημερίδα επιδιώκει να συμβάλει στην αποσαφήνιση των εννοιών της εθνικής ταυτότητας και του έθνους, της σχέσης της εθνικής ταυτότητας με τον εθνικισμό, καθώς και της έννοιας της μειονοτικής ταυτότητας. </span></p>
<p style="text-align:justify;text-indent:27pt;" class="MsoNormal"><span>Η δραματική αλλαγή στο πολιτισμικό και εθνοτικό τοπίο της Ελλάδας μετά από τα φαινόμενα παλιννόστησης από τις χώρες της πρώην Σοβιετικής Ένωσης και της μετανάστευσης από τις γειτονικές χώρες εντάσσεται σε μια ήδη υπαρκτή κατάσταση κινητικότητας και πολιτισμικής επαφής σε όλον τον κόσμο. Η πολιτισμική ετερότητα σε διεθνές αλλά και σε εθνικό επίπεδο διαμορφώνει τη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα, καθώς παρατηρείται αυξημένη επαφή μεταξύ χωρών, η οποία άλλωστε αντανακλά την αυξημένη οικονομική και πολιτιστική αλληλεξάρτηση σε παγκόσμιο επίπεδο.</span></p>
<p style="text-align:justify;text-indent:27pt;" class="MsoNormal"><span>Στ</span><span>o</span><span> πλαίσιο αυτό το σχολείο καλείται να ασκήσει καθοριστικό ρόλο στη διαδικασία ένταξης των αλλοδαπών μαθητών και μαθητριών στο νέο κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον, στην εξάλειψη των διακρίσεων, στην καλλιέργεια του αμοιβαίου σεβασμού και της συνεργασίας. Το σχολείο αποτελεί τον κατεξοχήν χώρο ανθρώπινων αλληλεπιδράσεων, έκφρασης κοινωνικών σχέσεων και ταυτοτήτων, καλλιέργειας της γλώσσας και διαμόρφωσης αντιλήψεων κα συμπεριφορών. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα όμως χαρακτηρίζεται από μια μόνιμη αντίφαση –μεταξύ πραγματικότητας και εκπαιδευτικής πολιτικής– και λειτουργεί μονοπολιτισμικά και μονογλωσσικά, ενώ ο μαθητικός πληθυσμός του, τώρα περισσότερο παρά ποτέ, δεν είναι πολιτισμικά ομοιογενής. Η μέχρι τώρα εκπαιδευτική πολιτική για τους παλιννοστούντες και τους αλλοδαπούς μαθητές στην Ελλάδα οδήγησε στη λογική της λήψης αντισταθμιστικών-αφομοιωτικών μέτρων. Καλούμαστε, λοιπόν, στο πλαίσιο της ημερίδας αυτής να συζητήσουμε εναλλακτικές λύσεις στη λανθασμένη αυτή πρακτική αντλώντας από το θεωρητικό μας λόγο, την επιτόπια έρευνα, την πολύτιμη εμπειρία μας στο πεδίο.<span><br />
</span></span></p>
<blockquote>
<blockquote>
<p class="MsoBodyText"><b><span style="font-size:12pt;">εθνική ταυτότητα &#38; ετερότητα:</span></b></p>
</blockquote>
</blockquote>
<p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><b><span style="font-size:12pt;text-transform:uppercase;">πολλαπλές ταυτότητες στη μετανεωτερική εποχη</span></b></p>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;"> </span></b></p>
<blockquote>
<blockquote>
<h4>Παρασκευή 18 Μαΐου 2007</h4>
</blockquote>
</blockquote>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;"> </span></b></p>
<table style="border-collapse:collapse;" class="MsoNormalTable" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">17.00</span><span style="font-size:12pt;">-17.30</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Καλωσόρισμα από τον Πρόεδρο του Τμήματος </span></p>
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Καθηγητή </span><i><span style="font-size:12pt;">Νίκο Τερζή</span></i></p>
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Παρουσίαση του προγράμματος </span><i><span style="font-size:12pt;">Ελένη   Χοντολίδου</span></i><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;"> </span></i></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="MsoNormal"><b><span style="font-size:12pt;"> </span></b></p>
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;"><span>                                </span><span> </span></span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;">1<sup>η</sup> Συνεδρία</span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;">Προεδρείο: <span>             </span>Ελένη Χοντολίδου (Α.Π.Θ.)</span></p>
<p class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<table style="border-collapse:collapse;" class="MsoNormalTable" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;">17.30-18.00<span>       </span></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Αναστασία Κεσίδου<span>    </span>(Α.Π.Θ.)</span></p>
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><i><span style="font-size:12pt;">Ετερότητα   και διαπολιτισμική επικοινωνία<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></i><span style="font-size:12pt;"></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">18.00-18.30</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Κυριάκος Μπονίδης (Α.Π.Θ.)</span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><i><span style="font-size:12pt;">Ταυτότητα   και ετερότητα στη σχολική εθνική γιορτή της 25ης Μαρτίου<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--></span></i><span style="font-size:12pt;"></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">18.30-19.00</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">συζήτηση</span></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">19.00-19.30<span>             </span>διάλειμμα για καφέ</span></p>
<p class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;">2<sup>η</sup> Συνεδρία<span>              </span>νέοι ερευνητές και ερευνήτριες</span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;">Προεδρείο: <span>             </span>Σωφρόνης Χατζησαββίδης (Α.Π.Θ.)</span></p>
<p class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<table style="border-collapse:collapse;" class="MsoNormalTable" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">19.30-20.30</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Ευμορφία Κηπουροπούλου</span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><i><span style="font-size:12pt;">Η κατασκευή της εθνικής ταυτότητας στον λόγο των αλλοδαπών   μαθητών: η φωνή των «άλλων»</span></i></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Λία Φίγγου </span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><i><span style="font-size:12pt;">«Φόβος», «διακινδύνευση» και η κοινωνική   αναπαράσταση του ρατσισμού στο λόγο περί μετανάστευσης</span></i></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Αντώνης Σαπουντζής</span><span style="font-size:12pt;"></span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><i><span style="font-size:12pt;">Η χρήση της ελληνικής μετανάστευσης στο   εξωτερικό στο λόγο για τους οικονομικούς μετανάστες στην Ελλάδα</span></i><i><span style="font-size:12pt;"></span></i></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">Μαρία Ξενιτίδου </span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><i><span style="font-size:12pt;">Η   διαχείριση της ελληνικής εθνικής ταυτότητας και οι μετανάστες: «δικαιούχοι»,   «συνδικαιούχοι» και «οι άλλοι»</span></i></p>
<p style="margin-left:0.6pt;text-indent:-0.6pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">20.30-21.00</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoBodyTextIndent2"><span style="font-size:12pt;">συζήτηση</span></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;margin-left:96pt;text-indent:-96pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">22.00<span>                       </span>δείπνο</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"><span> </span></span></p>
<p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p>    <b><span style="font-size:12pt;"><br />
</span></b></p>
<h4>Σάββατο 19 Μαΐου 2007</h4>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;">3<sup>η</sup> Συνεδρία</span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Προεδρείο: <span>             </span>Νέλλη Ασκούνη (Πανεπιστήμιο Αθηνών)</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"><span>                                </span></span></p>
<table style="border-collapse:collapse;" class="MsoNormalTable" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">10.00-10.30</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p style="margin-left:0;text-indent:0;" class="MsoBodyTextIndent"><span style="font-size:12pt;">Θάλεια Κωνσταντινίδου (Πανεπιστήμιο Δυτικής   Μακεδονίας)</span></p>
<h3><span style="font-size:12pt;">Η κατασκευή του έθνους-κράτους ως κράτους   πρόνοιας </span></h3>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;">στο λόγο της διαχείρισης της   πολιτισμικής διαφοράς στην εκπαίδευση</span></i></p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;"> </span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">10.30-11.00</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Σωφρόνης Χατζησαββίδης (Α.Π.Θ.)</span></p>
<p class="MsoBodyText2"><i>Από τη   γλωσσ(ολογ)ική<span>  </span>μυθοπλασία<span>  </span>στην εθνογενετική<span>  </span>ιδεολογία: η περίπτωση της ρομανές στα   Βαλκάνια</i></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">11.00-11.30</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Γιώργος Αγγελόπουλος (Πανεπιστήμιο Μακεδονίας)</span></p>
<h5>Οι πολλαπλοί χρόνοι της πολυπολιτσιμικότητας στη Θεσσαλονίκη</h5>
<p class="MsoNormal">&#160;</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">11.30-12.00</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">συζήτηση</span></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">12.0-12.30 <span>              </span>διάλειμμα για καφέ</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoBodyTextIndent"><sup><span style="font-size:12pt;">4η</span></sup><span style="font-size:12pt;"> Συνεδρία</span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Προεδρείο: <span>             </span>Γιώργος Αγγελόπουλος (Πανεπιστήμιο Μακεδονίας)</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<table style="border-collapse:collapse;" class="MsoNormalTable" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">12.30-13.00</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Αλεξάνδρα Ανδρούσου<span>    </span>(Πανεπιστήμιο Αθηνών)</span></p>
<p class="MsoBodyText3">H διαχείριση της ετερότητας στο πλαίσιο μιας   επιμορφωτικής<br />
παρέμβασης στη μειονοτική εκπαίδευση
</p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;"> </span></i></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">13.00-13.30</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Νέλλη Ασκούνη (Πανεπιστήμιο Αθηνών)</span></p>
<p class="MsoBodyText3">Η εκπαίδευση της μειονότητας στη Θράκη: πεδίο   συγκρούσεων και κοινωνικών<br />
αλλαγών
</p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">13.30-14.00</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Μιχάλης Μπαρτσίδης (Δρ Φιλοσοφίας)</span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;color:black;">H</span></i><i><span style="font-size:12pt;color:black;"> ετερότητα ως πρόβλημα της πολιτικής </span></i><i><span style="font-size:12pt;"></span></i></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">14.00-14.30</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">συζήτηση</span></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"><span>                                </span></span></p>
<p style="background:#d9d9d9 none repeat scroll 0 50%;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">14.30-16.00 <span>            </span>γεύμα</span></p>
<p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<table style="border-collapse:collapse;" class="MsoNormalTable" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tr>
<td style="width:89.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="119">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">16.00-18.00</span></p>
</td>
<td style="width:337pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="449">
<p class="MsoBodyText2"><span>στρογγυλή τράπεζα με θέμα: </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Ταυτότητες   και ετερότητες στη μετανεωτερική εποχή-θεωρητικοί προβληματισμοί και   προτεινόμενα μέτρα στο σημερινό ελληνικό σχολείο </span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;">Άννα</span></i><i><span style="font-size:12pt;"> Φραγκουδάκη</span></i><span style="font-size:12pt;"> &#38; </span><i><span style="font-size:12pt;">Θάλεια</span></i><i><span style="font-size:12pt;"> Δραγώνα </span></i><span style="font-size:12pt;">(Πανεπιστήμιο Αθηνών)</span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;" class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;">Νίκος   Μποζατζής </span></i><span style="font-size:12pt;">(Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων),   </span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;" class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;">Φωτεινή   Τσιμπιρίδου </span></i><span style="font-size:12pt;">&#38; </span><i><span style="font-size:12pt;">Κωνσταντίνος   Τσιτσελίκης</span></i><span style="font-size:12pt;"> </span><i><span style="font-size:12pt;"><span> </span></span></i><span style="font-size:12pt;">(Πανεπιστήμιο   Μακεδονίας)</span><i><span style="font-size:12pt;"> </span></i><span style="font-size:12pt;"></span></p>
<p style="margin-left:0.6pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">τη συζήτηση συντονίζει η </span><i><span style="font-size:12pt;">Βενετία Αποστολίδου </span></i><span style="font-size:12pt;">(Α.Π.Θ.)</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
</td>
</tr>
</table>
<p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p>    <span style="font-size:12pt;"><br />
</span></p>
<p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><b><span style="font-size:12pt;">ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΩΝ</span></b></p>
<table style="width:419.4pt;border-collapse:collapse;" class="MsoNormalTable" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="559">
<tr>
<td style="background:#e0e0e0 none repeat scroll 0 50%;width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><b><span style="font-size:10pt;">Ονοματεπώνυμο</span></b></p>
</td>
<td style="background:#e0e0e0 none repeat scroll 0 50%;width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><b><span style="font-size:10pt;">ιδιότητα</span></b></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Γιώργος Αγγελόπουλος </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρος   Καθηγητής Κοινωνικής Ανθρωπολογίας, Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών   Σπουδών Πανεπιστήμιο Μακεδονίας</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Αλεξάνδρα Ανδρούσου </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρη   Καθηγήτρια Διδακτικής Μεθοδολογίας, </span><span style="font-size:10pt;">ΤΕΑΠΗ, </span></p>
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Πανεπιστήμιο   Αθηνών</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Βενετία Αποστολίδου </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρη   Καθηγήτρια Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Λογοτεχνικής Εκπαίδευσης, </span></p>
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">ΠΤΔΕ,   Α.Π.Θ.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Νέλλη Ασκούνη </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρη   Καθηγήτρια Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης, ΤΕΑΠΗ,</span></p>
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Πανεπιστήμιο   Αθηνών</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Θάλεια </span><span style="font-size:10pt;">Δραγώνα</span><span style="font-size:10pt;"> </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Καθηγήτρια   Κοινωνικής Ψυχολογίας, ΤΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Αθηνών</span><span style="font-size:10pt;"></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Γιώργος Καλογεράς</span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Καθηγητής   </span><span style="font-size:10pt;">A</span><span style="font-size:10pt;">μερικανικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού, Τμήμα Αγγλικής, Α.Π.Θ.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Νατάσα Κεσίδου </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Λέκτορας   Συγκριτικής Παιδαγωγικής &#38; Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης<br />
Τομέας Παιδαγωγικής, Φιλοσοφική Σχολή, Α.Π.Θ.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Ευμορφία Κηπουροπούλου </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Υποψήφια   Δρ, υπότροφος ΠΕΝΕΔ, Τομέας Παιδαγωγικής, Φιλοσοφική Σχολή, Α.Π.Θ.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Θάλεια Κωνσταντινίδου </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Λέκτωρ, Παιδαγωγικό Τμήμα   Νηπιαγωγών Φλώρινας, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Μιχάλης Μπαρτσίδης </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Δρ   Φιλοσοφίας</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Νίκος Μποζατζής </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρος   Καθηγητής Κοινωνικής Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Κυριάκος Μπονίδης </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρος Καθηγητής,   Σχολικής Παιδαγωγικής και Παιδαγωγικής<br />
της ειρήνης, Τομέας Παιδαγωγικής, Φιλοσοφική Σχολή, Α.Π.Θ.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Μαρία Ξενιτίδου</span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<h4><span style="font-size:10pt;font-weight:normal;">Υποψήφια Διδάκτωρ</span></h4>
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">South-East European Research Centre, (</span><span style="font-size:10pt;">SEERC),   </span><i><span style="font-size:10pt;">Α</span></i><i><span style="font-size:10pt;"> research center of </span></i><span style="font-size:10pt;">the</span><i><span style="font-size:10pt;"> </span></i><span style="font-size:10pt;">University</span><span style="font-size:10pt;"> of Sheffield</span><span style="font-size:10pt;"> and City Liberal Studies</span><span style="font-size:10pt;"></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Αντώνης Σαπουντζής</span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Μεταδιδακτορικός   Ερευνητής, </span><span style="font-size:10pt;">Τμήμα   Ψυχολογίας,</span><span style="font-size:10pt;">   </span><span style="font-size:10pt;">A</span><span style="font-size:10pt;">.Π.Θ.</span><span style="font-size:10pt;"></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Φωτεινή Τσιμπιρίδου</span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρη Καθηγήτρια,   Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών </span></p>
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Πανεπιστήμιο Μακεδονίας</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Κωνσταντίνος Τσιτσελίκης </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρος Καθηγητής στην   Προστασία των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Λία Φίγγου </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Διδάσκουσα<span>  </span>Κοινωνικής Ψυχολογίας (ΠΔ 407), Τμήμα   Ψυχολογίας, Α.Π.Θ.</span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Άννα </span><span style="font-size:10pt;">Φραγκουδάκη</span><span style="font-size:10pt;"> </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Καθηγήτρια   Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης, ΤΕΑΠΗ,<span>    </span></span><span style="font-size:10pt;">Πανεπιστήμιο   Αθηνών</span><span style="font-size:10pt;"></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Σωφρόνης Χατζησαββίδης </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Καθηγητής,   Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ.</span><span style="font-size:10pt;"></span></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width:173.4pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="231">
<p style="margin-left:18pt;" class="MsoNormal"><span style="font-size:10pt;">Ελένη Χοντολίδου </span></p>
</td>
<td style="width:246pt;padding:0 5.4pt;" valign="top" width="328">
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Επίκουρη   Καθηγήτρια Σχολικής Παιδαγωγικής, Τομέας Παιδαγωγικής, </span></p>
<p style="margin-left:18pt;text-align:center;" class="MsoNormal" align="center"><span style="font-size:10pt;">Φιλοσοφική   Σχολή, Α.Π.Θ.</span></p>
</td>
</tr>
</table>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size:12pt;">Οργανωτική Επιτροπή:</span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;">Ελένη Χοντολίδου</span></i><span style="font-size:12pt;"> (Επίκουρη Καθηγήτρια, Α.Π.Θ.) </span><span style="font-size:12pt;"><a href="mailto:hodol@edlit.auth.gr">hodol<span>@</span>edlit<span>.</span>auth<span>.</span>gr</a></span><span style="font-size:12pt;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;">Έφη Κηπουροπούλου </span></i><span style="font-size:12pt;">(υποψήφια Δρ Α.Π.Θ. υπότροφος ΠΕΝΕΔ) <a href="mailto:evmorfia@otenet.gr">evmorfia@otenet.gr</a></span></p>
<p class="MsoNormal"><i><span style="font-size:12pt;">Κική Λεοντιάδου </span></i><span style="font-size:12pt;">(γραμματέας του Τομέα Παιδαγωγικής Α.Π.Θ.) <a href="mailto:k11leo@edlit.auth.gr">k11leo@edlit.auth.gr</a></span></p>
<p style="text-align:justify;text-indent:27pt;" class="MsoNormal"> <span><span> </span></span></p>
<p>    <!-- technorati tags begin --></p>
<p style="font-size:10px;text-align:right;">technorati tags:<a href="http://technorati.com/tag/%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B5%CE%B4%CF%81%CE%B9%CE%BF" rel="tag">συνεδριο</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CF%84%CE%B1%CF%85%CF%84%CE%BF%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B5%CF%82" rel="tag">ταυτοτητες</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%B8%CE%B5%CF%83%CF%83%CE%B1%CE%BB%CE%BF%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%B7" rel="tag">θεσσαλονικη</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CF%89%CF%84%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1" rel="tag">μετανεωτερικοτητα</a>, <a href="http://technorati.com/tag/%CE%B5%CF%84%CE%B5%CF%81%CE%BF%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B5%CF%82" rel="tag">ετεροτητες</a></p>
<p><!-- technorati tags end --></p>
<p style="text-align:right;font-size:8px;">Blogged with <a href="http://www.flock.com/blogged-with-flock" title="Flock" target="_new">Flock</a></p>
]]></content:encoded>
</item>
<item>
<title><![CDATA[Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση: η εμπειρία της μετανάστευσης]]></title>
<link>http://criticalpsygreece.wordpress.com/2007/01/12/%ce%a4%ce%b1%cf%85%cf%84%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b5%cf%82-%cf%85%cf%80%cf%8c-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%80%cf%81%ce%b1%ce%b3%ce%bc%ce%ac%cf%84%ce%b5%cf%85%cf%83%ce%b7-%ce%b7-%ce%b5%ce%bc%cf%80%ce%b5/</link>
<pubDate>Fri, 12 Jan 2007 15:04:00 +0000</pubDate>
<dc:creator>criticalpsy</dc:creator>
<guid>http://criticalpsygreece.org/2007/01/12/%ce%a4%ce%b1%cf%85%cf%84%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%84%ce%b5%cf%82-%cf%85%cf%80%cf%8c-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%80%cf%81%ce%b1%ce%b3%ce%bc%ce%ac%cf%84%ce%b5%cf%85%cf%83%ce%b7-%ce%b7-%ce%b5%ce%bc%cf%80%ce%b5/</guid>
<description><![CDATA[ 	 	 	 	 	 	 	 	&lt;!&#8211; 		@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } 		H1 { margin-top: 0cm; marg]]></description>
<content:encoded><![CDATA[<p> 	 	 	 	 	 	 	 	&#60;!-- 		@page { size: 21cm 29.7cm; margin: 2cm } 		H1 { margin-top: 0cm; margin-bottom: 0cm } 		H1.western { font-family: "DejaVu Serif", serif; font-size: 10pt; font-style: italic; font-weight: medium } 		H1.cjk { font-family: "DejaVu Sans"; font-size: 10pt; font-style: italic; font-weight: medium } 		H1.ctl { font-family: "DejaVu Sans"; font-size: 10pt; font-weight: medium } 		H3 { margin-top: 0cm; margin-bottom: 0cm } 		H3.western { font-family: "DejaVu Serif", serif; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: medium } 		H3.cjk { font-family: "DejaVu Sans"; font-size: 12pt; font-style: italic; font-weight: medium } 		H3.ctl { font-family: "DejaVu Sans"; font-size: 12pt; font-weight: medium } 		P { margin-bottom: 0.21cm } 	--&#62;</p>
<p style="margin-bottom:0;" align="center"><font face="Bookman Old Style, serif"></font><font size="4"><i>ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ</i></font></p>
<p style="margin-bottom:0;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;" align="justify"><span>T</span>α ερευνητικά προγράμματα Πυθαγόρας ΙΙ <b><i>Ελλάδα- Βαλκάνια, Πολυπολιτισμικότητα και αντι-εθνικιστικός λόγος</i></b> (Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών, ΠΑ.ΜΑΚ.) και <b><i>Ελληνική εθνική ταυτότητα και μετανάστευση. Μιλώντας για την ταυτότητα σε ένα κοινωνικό πλαίσιο μεταβολών</i></b> (Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ.) και ο Κλάδος Πολιτικής Ψυχολογίας της ΕΛ.Ψ.Ε. σας προσκαλούν στην κοινή διήμερη συνάντηση εργασίας με αντικείμενο «<b><i>Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση: η εμπειρία της μετανάστευσης</i></b>». Οι ανακοινώσεις που θα παρουσιαστούν εξετάζουν τη σχέση μετανάστευσης, εθνικής συγκρότησης και ταυτοτήτων καθώς και όψεις της θεσμικής διαχείρισης και κατασκευής της ετερότητας των μεταναστών. Οι ομιλητές κοινωνικοί ψυχολόγοι, κοινωνικοί ανθρωπολόγοι και κοινωνιολόγοι εστιάζουν την προσοχή τους στην περίπτωση της Ελλάδας αναζητώντας ταυτόχρονα ομοιότητες και διαφορές με τις εμπειρίες άλλων κοινωνιών της Δυτικής και ΝΑ Ευρώπης.</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;" align="justify">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;" align="justify">Προσκεκλημένη ομιλήτρια είναι η Καθηγήτρια Κοινωνικής Ψυχολογίας <b><span>Susan</span> <span>Condor</span> </b>από το Πανεπιστήμιο του <span>Lancaster</span>, ερευνήτρια με διεθνώς αναγνωρισμένο έργο σε ζητήματα μετανάστευσης και ταυτότητας στη Βρετανία.</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;">Η Οργανωτική Επιτροπή</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;">Παύλος Πανταζής (Επίκ. Καθηγητής, Α.Π.Θ.)</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;">Γιώργος Αγγελόπουλος (Επίκ. Καθηγητής, ΠΑ.ΜΑΚ.)</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;">Αντώνης Σαπουντζής (Μεταδιδάκτορας Ερευνητής, Α.Π.Θ.)</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;line-height:150%;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;page-break-before:always;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;"><font size="4"></font><font face="Baskerville Old Face, Times New Roman, serif">Ταυτότητες υπό διαπραγμάτευση: </font></p>
<p style="margin-bottom:0;"><font size="4"></font><font face="Baskerville Old Face, Times New Roman, serif">η εμπειρία της μετανάστευσης</font></p>
<p style="margin-bottom:0;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;"><i>Παρασκευή 19 και Σάββατο 20 Ιανουαρίου 2007</i></p>
<p style="margin-bottom:0;"><i>Πανεπιστήμιο Μακεδονίας </i></p>
<p style="margin-bottom:0;"><i>Αίθουσα συνεδριάσεων 1<sup>ος</sup> όροφος  </i></p>
<p style="margin-bottom:0;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;">Κοινή συνάντηση εργασίας ερευνητικών προγραμμάτων Πυθαγόρας ΙΙ:</p>
<p style="margin-bottom:0;" align="justify">-<b>Ελλάδα- Βαλκάνια, Πολυπολιτισμικότητα και αντι-εθνικιστικός λόγος</b> (Τμήμα Βαλκανικών, Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο Μακεδονίας).</p>
<p style="margin-bottom:0;" align="justify">-<b>Ελληνική εθνική ταυτότητα και μετανάστευση. Μιλώντας για την ταυτότητα σε ένα κοινωνικό πλαίσιο μεταβολών</b> (Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης).</p>
<p style="margin-bottom:0;" align="justify">-<b>Κλάδος Πολιτικής Ψυχολογίας</b> ΕΛ.Ψ.Ε.</p>
<p style="margin-bottom:0;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;">Παρασκευή 19 Ιανουαρίου</p>
<p style="margin-bottom:0;">&#160;</p>
<p style="margin-bottom:0;">1<sup>η</sup> Συνεδρία</p>
<p style="margin-bottom:0;">Προεδρείο: <b>Γιώργος Αγγελόπουλος (</b>Πανεπιστήμιο Μακεδονίας)</p>
<p style="margin-bottom:0;">10.00 – 10.20 π.μ.<b>  </b></p>
<p style="margin-bottom:0;"><b>Φωτεινή </b>Τ<b>σιμπιρίδου (</b>Πανεπιστήμιο Μακεδονίας)</p>
<p style="margin-bottom:0;"><i>Ζητήματα θεωρίας και μεθοδολογίας για τις μειονότητες και το μεταναστευτικό φαινόμενο</i></p>
<p style="margin-bottom:0;">10.20 – 10.40 π.μ.</p>
<p style="margin-bottom:0;"><b>Νίκος Μποζατζής (</b>Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων)</p>
<h1 class="western"><font size="3">Ελληνικός κοινός λόγος περί «ημών», «αυτών» και των «άλλων»: προς μια κοινω